日常不少家长 “心太软”，一直对孩子的所有事情进行“包揽”处置，孩日常的待遇可谓是“一条龙”、“系列化”、“全方位”服务。衣来伸手，饭来张口、白天接送，晚上陪读等等……过的那是皇帝般的生活。慢慢的，孩子们好似温室中的花朵，患了“软骨症”，见不了世面，经不了风雨，孩子们根本就不了解独立为什么物。这种现象着实令人担心。因此，怎么样培养孩子的独立人格，应成为家长要紧的必修课。
第一、培养孩子独立性需要给孩子创造教育环境
。环境对教育幼儿起着潜移默化的用途。要培养孩子的独立性，就要有孩子可以自由、独立活动的环境。如幼儿的东西应放在他一个人可以拿到的地方，玩完玩具备收放玩具的盒子，还有可以供他画、剪、钉、编的纸、笔、剪刀、针、线等。在家里还应该有一小块可以让孩子游戏的天地，也应该有在得到大人允许后到室外去游戏的场地。当然，家里还要筹备一些孩子的玩具，供孩子选择和玩耍。
第二、培养孩子独立性要从孩子的生活常规教育开始
也就是对孩子进行生活习惯和独立生活能力的培养和教育。常规教育应包括好的生活卫生习惯和文明习惯、行为两个方面。其中生活习惯指的是：洗手、洗脸、洗脚、洗澡、擦鼻涕、吃饭、睡觉与不随地大小便;不在墙壁上乱涂乱画;不随地吐痰。维持室内清洗卫生等。文明习惯和行为指的是：尊敬长辈、爱惜同伴，爱惜公物，使用礼貌语言等。
第三、培养孩子独立性需要给孩子自由
做家长的要丢掉给孩子制订的各种各样的清规戒律，根据著名教育家陶行知先生提出的对儿童需要实行六大解放，即解放儿童的头脑。使他们能想：解放儿童的手，使他们能干;解放儿童的双眼，使他们能看;解放儿童的嘴巴、使他们能谈，有提问的自由;解放儿童的空间，使他们到大自然、大社会去扩大眼界，获得丰富的知识;解放儿童的时间，使他们有一些空闲的时间干一点他们高兴干的事。对孩子的主见要循循善诱，切忌扼杀。
日本思想家福泽渝吉说：“教育就是授人独立自尊之道，并发展躬行实践之法。”又如陶行知所说：让孩子源于己的力、流自己的汗、吃自己的饭才是英雄汉。所以，家长们，请放松您的双手，适当给孩子独立的空间吧!
日常不少家长 “心太软”，一直对孩子的所有事情进行“包揽”处置，孩日常的待遇可谓是“一条龙”、“系列化”、“全方位”服务。衣来伸手，饭来张口、白天接送，晚上陪读等等……过的那是皇帝般的生活。慢慢的，孩子们好似温室中的花朵，患了“软骨症”，见不了世面，经不了风雨，孩子们根本就不了解独立为什么物。这种现象着实令人担心。因此，怎么样培养孩子的独立人格，应成为家长要紧的必修课。
第一、培养孩子独立性需要给孩子创造教育环境
。环境对教育幼儿起着潜移默化的用途。要培养孩子的独立性，就要有孩子可以自由、独立活动的环境。如幼儿的东西应放在他一个人可以拿到的地方，玩完玩具备收放玩具的盒子，还有可以供他画、剪、钉、编的纸、笔、剪刀、针、线等。在家里还应该有一小块可以让孩子游戏的天地，也应该有在得到大人允许后到室外去游戏的场地。当然，家里还要筹备一些孩子的玩具，供孩子选择和玩耍。
第二、培养孩子独立性要从孩子的生活常规教育开始
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