家长本身的行为是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励都不可代替的、也难以比拟的教育力量。不但家长的教育内容可以塑造孩子的心灵，家长教育的方法同样影响着孩子健康人格的形成和学习情绪的波动。
“动之以情，晓之以理，导之以行”。这些成人教育中的成功经验好像更适于孩子。孩子毕竟是孩子，他还不会把自身伪装起来，通过细心的观察，坦率的交谈，循循善诱的教诲，家长就会走到孩子的心中去;对孩子的需要要用靠谱、巧妙的办法渗透，才能收到育人先育心的成效，才能克服孩子的心理障碍，不断改变孩子的不想上学情绪。
在平时的学习中，孩子不想上学无疑是一个严峻的缺点，它会引起家长的烦恼和优怨。由此家长对孩子责备与批评教育是可以理解的。但必须知道;冲动与急躁是无济于事的，教育孩子应该讲究责备的方法和办法，不然，就会适得其反。因此,应采取如下什么时间办法：
1、先要让孩子知晓自身受责备是由于学习太不尽心，太不努力，使孩子了解批评的意义并同意教育。
2、在学习中的同样一个过错，妈妈责备过了，爸爸不要再批评，不然会伤孩子的自尊心。
3、责备孩子时，要依据孩子的不一样性格采取不一样的方法。性格开朗、大胆、乐观的孩子，可以稍微严厉些;对于性格内向，胆子小的孩子，责备则应温和、婉转些。
4、责备孩子时，应尽可能避开他的朋友、同学或外人，也不要动不动以告诉老师威胁孩子。
5、对孩子的需要要统一，切不可因爸爸妈妈喜怒情绪行事，也不应一方责备，一方护短。
另外，家长应该注意的是;对孩子的批评要力求正确与委婉。对孩子不想上学的表现切忌暴跳如雷、大声吼叫，更不要大打出手、伤害感情，也不要以责骂代替批评。帮孩子认识与改正的最好办法是表彰随着着责备。要一定孩子的一贯表现，指出他们的一时糊涂。如此，孩子自然感到爸爸妈妈是爱我们的，从而稳定情绪，坚定改正错误的信心。再就是批评孩子过失时，不要恶语讽刺和反反复复地唠叨个没完，以免使孩子产生逆反心理，减少批评责备的成效。
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