大伙都比较喜欢按常规来行动，但在解决问题时，特别是在解决特殊问题时，反常的做法可能更有用。简单地说，反常就是打破常规。
拿背英语课文为例，同学们通常都是从头往背部。结果前一段背得很了解，而后面几段就记得不太熟了，这是由于先学的记得牢。目前同学们可以倒着背，即第一遍先背最后一段，第二遍则从倒数第二段开始。如此，每段课文都有机会作“第一段”，记忆成效就好一点。最后，将课文从头到尾背几次，把顺序和思路整理一下，整篇文章就可以“倒背如流”了。
做数学题时也可用“反常规”思维。一道题用加法算出来与题意不符，可以用减法试一试，或许就可以得到正确答案。
写作文描写冬季时，非常多同学都觉得冬季扼杀了万物，使人感觉寒冷、不愉快。但有些同学却写出了冬季孕育着生机，寒冷能训练意志，让大家感到冬季的讨人喜欢和可贵。反常规构思能使同学们的作文耳目一新。
反常规思维在考试中也非常有用。一般来讲，一类题都有一套常规解法。假如按常规解法没办法做出，就说明这道题有特殊之处，这个时候就应该用反常规思维来探寻“方法”了。
处置问题时遇见了困难，可以往不一样的方向想一想，对打开思路非常有益处，你也会因此而变得愈加聪明。
同学们都了解曹冲称象的故事。他想了解大象的重量，但他不称象却称石头。这是由于那个时候条件有限，没适合的称量器具可以称那样重的大象。而石头较小且能分开称，就可以由石头的重量推出大象的重量。曹冲的聪明之处，就是他在解决问题时，用了变换对象的办法——用石头代替大象，从而化难为易。
古时候还有个笑话，说的是有个人竖着一根非常长的竹竿要进城去。当走到城门时，发现城门太低，他的竹竿非常长，没办法进来。这个时候，另一个人给他出了个主意，让他把竹竿锯断，一节一节地扛进来。那人想变一变进城的方法，但做得非常愚蠢。由于将竹竿纵着拿就可以进得城门了，何必费事将竹竿弄断呢?
所以，在解决问题时，不但要能变，而且还要善变。除去能变换对象如曹操称象和变换办法如扛竹竿进城外，还可以变换解决问题的条件。一个皮球掉进了较深的洞里，处置这个问题就需要变换条件。
变则通，通则灵。孙奥创之所以神通广大，就是由于他有七十二变。如遇见蛇，就变成老鹰;在山上为了迷惑对手，就变成一座山神庙。这样做等等被称作随机应变。
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激起思维 开启学习智慧
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