所谓思维定势是指大家根据一种固定了的倾向去反映事物、考虑问题的状况。它作为一种特殊的心理筹备状况，常常会干扰解决问题的方向。在条件不变的状况下，定势可以简化大家的思维程序，从而有益于问题的飞速解决;但在条件变化的状况下，它又可能成为一种僵化的思维模式，引人误入歧途，从而妨碍问题的解决。所以，应该注意克服思维定势的干扰。
在考试中，为防止习惯性思维定势的干扰，复查时可多使用逆向检查法和变换方法检查法去复查已做过的考试题目。逆向检查是从反面一步一步地进行反证，即用减法验证加法，用除法验证乘法等;变换方法检查法则是使用与原来不一样的办法来解答考试题目，如能异途同归，则可以确定原来的答案是正确的。
一位创造学家曾经在他的演讲和著作中，无数次地提到如此一次令他万般感慨的经历：
几年前的一个傍晚，我6岁的儿子放学回家，拿起一只苹果就要切开。但他不是像大家一般那样竖直着切，而是把苹果横躺着切。我刚要提醒他“切错了”，他已经一刀切了下去。只见儿子放下刀，拿着一半苹果兴奋地朝我喊道:“看，好好看的一颗五角星!”我对他这一发现感到非常惊奇。大家每一个人都吃过苹果，都曾无数次把一只苹果切成两半，但大家或许并不了解苹果里藏着十分规则的五角星。这次经历之后，我总在心里问:“为何我没想过苹果可以横过来切呢?”
“竖着切苹果”是大家每一个人都习惯了的，这就是大家常说的思维定势。世界非常精彩，大家何不试着把苹果横过来切呢?
有关研究职员曾以“思维的威力与高考考试”这个向题对升入高校的学生做过一次书面调查。有一位学生在回寄材料中写过如此一段话：
“我在高三复习阶段的各类考试中，对理科一直心存畏惧，特别是每次检测的倒数第二题。其实，目前想来也是有因可寻的，由于老师一直说这道题是个“坎儿”，是压轴的，对于一般学生来讲它有困难程度。我是一般学生，也想老师的话肯定有他的道理，而且做过几次，发现也确实这样。日渐地，我对这道题变得不敢问津起来。这次高考考试中，倒数第二题又是理科综合类的，我瞥了一眼根本没再去看它。可是，一走出考场我就后悔了，由于好多同学都说那道题一点也不难。思维的枷锁将我套得这样悲惨，这是我的命吧!”
这个问题的实质是，学习过程中自我贬抑型思维妨碍了革新活动的顺利进行，并在恶性的自我暗示中形成了令人裹足不前的枷锁。凡戴上了这副枷锁的人，一直觉得自己能力低、办不到，而从来不去实质尝试一下。同学们应大胆打破所有条条框框的限制，突破定势思维的障碍，灵活地运用多种思维形式去解决学习中遇见的问题。
延伸阅读：
学会科学的思维方法
培养孩子想象力的九大方法
五种培养孩子想象力的办法 快点收藏!
原创文章，作者：禁游网，如若转载，请注明出处：http://www.jinyouxinxi.com/8660.html
