有位科学家曾说：一个人的想象力是智慧的标志，是心灵能力的外延，是综合能力的翅膀。人的常识是有限的，想象力却是无限的，它让大家“思接千载，视通万里”，想象能打破时空界线，上天入地，古往今来，任意驰骋，任意翱翔。因此，想象力的培养对于青少年学习力的提升尤为重要。
一个人的想象越丰富，大家就说这个人的想象能力越强。打个比方，当你刚从动物园出来，狮子、老虎、猴、熊、象等动物的形象留在了脑海里，假如你积极考虑想象，把这些形象加工改造，就可制作出新的形象：可以想象小猴长到人高，穿上服装，拿起棍棒，活脱脱就是一个孙奥创;可以想象狮子和大象进行举重比赛;可以想象狗熊和狮子一块玩耍等很多很多有趣的情景。
培养想象能力在学习中是必不可缺的。假如没想象，课文中描述的人物形象、风景特点就没法理解。在写作文的时候，想象力丰富，作文思路也会开阔，写出来的文章就新颖。数学学习也需要想象力的参与，在非常多几何题目的求解中，就是发挥自己的想象力，用空间思维进行解题。美国天文学家黑尔说:“大家切莫忘记，最伟大的工程师不是那种被培培养仅仅了解机器和运用公式的人，而应该是如此的人：在学会机器的同时，开阔视野及发挥最出色的想象力。一个缺少想象能力的人，无论从事工程技术还是美术、文静或自然科学都不会做出创造性成绩来。”怎么样培养想象能力呢?
第一，多观察自然和生活
想象是以自己头脑中的形象为基础进行的。假如孤陋寡闻，头脑中的形象单调且少，其想象自然就狭窄、肤浅，有时甚至完全失真;相反，头脑里的想象越丰富，那样想象就越开阔，越深刻，越生动逼真。头脑里的形象从哪来的，是通过广泛接触事物积累起来的。因此，在日常，大家应该尽量地多感知客观事物，全方位、仔细而且深刻地进行观察活动，从而让自己的头脑积累很多的、真实的事物形象。同时，应该注意各种常识的积累。没常识和经验的想象，是没依据的空想，是主观臆测。一个没见过五颜六色，脑里没各种颜色定义的人，在想象中是不会产生颜色的形象的。
第二，很多阅读文静作品
古人说，读万卷书，行万里路。文学和艺术作品是文学家、艺术家的想象结晶，其中充满了丰富的想象力，它们是想象的学校。由于文静作品可以提供大家丰富的形象，尤其是典型形象，并且在赏析这些艺术和阅读文学作品时，又需要大家需要展开想象的翅膀，如此，在运用想象的过程中，无形之中就培养了想象力。当然，要培养想象力，不可以仅仅局限于阅读文静作品，在平常要广泛阅读其他各种书籍，以吸取渊博的常识。
第三，多实践，丰富生活经验
常言道：“实践出真知。”这对想象力的培养同样适用。生活经验的多少，直接影响着一个人想象力的广度和深度。要培养想象力，就应该尽量广泛地接触、观察和体验生活，并有意识地从中积累经验，为培养想象力创造好的条件。在平常日常，可以适当地参加一些社会实践活动，做一些自己喜欢做的游戏，有选择性地看报纸书电视，都能够帮助大家积累经验，提升想象能力。
第四，积累词语
丰富语言任何思维都是打造在以语言为媒介的基础上的，想象活动也是在语言描述说明下展开的，并且大家的想象还要依靠于语言文字表达出来。尽管大家的头脑里有丰富的形象，但假如没丰富的语言，就会让大家的想象停留在直观形象的水平上，也就难以形成丰富深刻的想象。因此，语言表达能力对提升想象力十分重要。
第五，常常进行对比、类似、因果等联想训练
体育运动员常常把沙袋绑在腿上，训练蹦跳，从而提升弹跳力。同样，大家常常训练对比、类似、接近、继起、因果等联想活动，能够帮助活跃想象力。比方说，在看电视时，大家可以依据上一集的故事情节，想象故事的进步方向，想象故事的结局。同样地，在看小说的时候，大家也可以有意识地在重要地方停下来，想一想故事将怎么样进步，主人公运势将会怎么样，然后再重新拿起小说，看作者的写作思路。
第六，擅长运用各种想象
前面大家已经提到，想象可以有两种，即再造想象和创造想象。在想象活动中，要培养自己的想象能力，就要把再造想象和创造想象结合起来。再造想象是创造想象的基础，创造想象是再造想象的进步，两者密切有关，不可分割。因此，在学习日常，大家要结合这两种想象。如此，大家不只能提升学习的成效，而且能让大家的想象力得到培养。
第七，不要束缚自己的想象
看到这里，你或许会想，这个当然了，要提升想象力，如何会去束缚自己的想象呢?然而，在实质学习日常，有时大家的思维刚刚启动，思想深处的观念、习惯就会不自觉地对想象进行严格的检查，自己就会觉得自己的念头太荒唐，结果想象就被扼杀在摇篮里。事实上，许很多多的创造创造就是从这些与传统观念不相符的“荒诞”的想象中诞生，再加上科学家们不懈奋斗孕育出来的。
第八，无拘无束地去幻想
幻想并非空想，它是大家的一种宝贵品质。但一个人需要把幻想和现实结合起来，并且要积极投入实质行动，才能防止幻想变成永远不可以达成的空想。同时，大家应该注意把幻想和好愿望、崇高理想结合起来，准时纠正不切实质的幻想。那样什么样的幻想是科学的幻想呢?判断幻想的科学性，要看幻想所依据的基础是不是科学。因此，在想象中大家要与判断相结合。幻想就像放风筝，飞得高自然好，但它离不开手中的线，这手里的线就是大家说的科学。实践证明，假如只有判断，思想就会黯淡无光;假如只有想象，思想就会流于空泛。因此，要提升想象力，大家要积极结合判断进行幻想。
第九，培养好奇心
哲学家柏拉图说：“好奇者，常识之门。”可见好奇心的要紧用途。好奇心是想象力的动力和起点，多少科学家就是在强烈的好奇心的驱使下，做出了伟大发现。达尔文从青少年时期开始，就对自然界的动植物抱有强烈的好奇心态。在他将来的工作中，历经多年的艰苦努力，终于有所收获，创立了影响深远的生物进化论。好奇心能引起大家浓厚的兴趣，产生强烈的求知欲。在这种求知欲的驱使下，大家积极考虑，努力探索。假如缺少好奇心，大家的思想在某种程度上就会陷于停滞，非常难有所创造。因此，大家要看重好奇心的培养，这能够帮助大家思维能力、想象能力的提升。
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