想象是青少年的天性，对这种天性青少年应当发扬光大，使其在学习日常发挥积极用途，而要达此目的，就需要在平常多加大想象力练习。
要鼓励自己大胆想象
创造想象是创造才能的要紧部分。在现实日常，很多孩子大胆地创造想象常常得不到大人的理解，甚至遭到训斥。在这样的情况下，有些孩子便会压抑自己，想象力便渐渐消失了。
因此说，孩子肯定不要囿于大人的成见而压抑自己的想象，应在学习日常鼓励自己大胆想象。
丰富生活常识和经验
丰富的想象力是打造在很多的常识基础上的。而且常识的广度越大、深度越强，想象的能力也越强。中学生应当尽可能多地学习所能遇见的各种常识，了解科学进步的趋势。
强烈的求知欲是培养想象力的好条件。中学生在生活和学习中，不论遇见那些问题，都要想象与这个问题有关的常识和其他问题，让他把很多常识联系起来，然后去想象它们之间的关系，这是创造想象的基础。经过如此常常性的练习，想象力就肯定会大大提升。
结合好奇心培养想象的生动性
强烈的好奇心是进步想象的起点。但假如没一点想象的目的，想象就会变成胡思乱想的空想。当遇见一个问题时，你不但要健全地给予解答，而且还要反问自己：“为何要问这个问题?若是其他人会如何想呢?”然后要针对问题去想象，不可以凭空想象。
为了培养想象的生动性，最好是常常给自己提出些感兴趣的问题去进行想象。
在观察大自然的过程中引导想象
大自然的所有都可以引发无穷的遐想：蓝天中朵朵白云，像成群的牛羊;绿茵茵的草地宛若墨绿色的地毯;蜻蜓飞舞像飞机在天上飞……在观察大自然的同时，有意识地引导自己去想象、比拟，这些事物就会在头脑中变成无数美好而奇异的童话。在想象的同时，可进一步把自己的想象用语言描述出来，或用图画表达出来。只须持之以恒地如此做，就肯定可以培养出丰富的想象力。
在讲故事的活动里激起想象
讲故事、猜谜语是激起想象力的一种要紧形式和渠道。
歌德的妈妈在歌德童年时期就常常给他讲故事，并使用让歌德自己续编故事来勉励他提升想象力，这种办法今天也非常值得一试。比方说下列办法都是激起想象力的有效办法:
·用没结尾的故事自编结尾;
·用谜语故事猜谜底;
·为故事的主人公画像;
·为故事中的人物重新设计运势;
·添加故事情节和细则;
·替换故事中的人物并改变人物的性格和行为习惯。
以上是大家都比较容易做到的。其实，只须大家有心，练习孩子想象力的办法就会开发出非常多非常多。
延伸阅读：
培养孩子想象力的九大方法
想象力是所有常识进化的动力
提高孩子的想象能力——小书画家曹月华
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