疫情期间孩子玩游戏家长伤脑筋
大部分孩子都接触过各种游戏
看到一则新闻：4月12日20时许，杭州余杭公安崇贤派出所接到常先生报警，称家中孩子动手打母亲。家长称大女儿15岁正是初中升高中的关键时期，却沉迷王者荣耀游戏。
当天好说歹说没用，妈妈俞女士强行关了路由器，这下孩子爆发了，扔东西、跟妈妈还动起手来，然后反锁起来不出门。外面的司机发现孩子爬上了窗台，十分危险。好在最后民警爬上旁边的空调外机把孩子推进房间，避免了一场悲剧。
原来，萍萍即将开学，和几个朋友约好趁开学前好好再玩一次。谁知俞女士突然将网络关闭，导致自己退出了游戏。害得朋友一起输掉比赛，萍萍丢了面子还很愧疚，不得不一一向朋友道歉，所有的情绪也瞬间爆发出来。
在当前特殊时期，类似的新闻听到有很多。有孩子玩手机游戏一不留神充值2万多的，还有NBA评论员肯德里克·帕金斯的孩子玩游戏用他信用卡充值了16000美元的。
被透支信用卡的父亲
看来孩子喜欢打游戏真是中外都一样，而这个问题也困扰着不少家长，今天就来探讨一下怎么应对才是家长孩子都能接受的。
有些家长一看到孩子玩游戏就紧张，直接禁止卸载，责骂，甚至打孩子。但孩子往往有逆反心理，越是禁止他做越想着去做，趁家长不注意就又偷偷下载下来玩。
这时不妨先忍一忍，甚至在旁边陪他玩一会儿，这时有“觉悟”的孩子可能就意识到自己不能在爸妈面前这样肆无忌惮地玩，这是在考验我的自觉性呢。
如果沉迷其中忘乎所以怎么办？家长可以说这局玩好咱们该让眼睛休息一下了，你还有作业要做呢。我们应该先把重要的事情认真地完成了，才能适当玩一会儿游戏。
再问问孩子，你为什么喜欢玩游戏呢？有跟同学们在一起玩吗？是的话可以跟班主任私下沟通一起来管控这个事儿。如果不是，那么很可能纯粹为了好玩刺激，就容易上瘾。
不说怎么办，我们先来捋一捋游戏这件事。八九十年代的孩子小时候的活动不是出去结伴玩耍就是在家看看连环画、课外书、电视，而现在是一个移动互联网的时代，孩子从一出生就看到听到父母在使用手机、电脑、平板、移动游戏、智能电视等等电子产品，他们是互联网土著民，接触这些电子产品也是习以为常了。
那么在孩子眼里这些都只是生活必备用品，如果自己什么都不会用，也不会玩游戏，特别是小学高段及以上undefined的孩子，往往会觉得跟其他孩子私底下没有可谈的，融入不了别的同学圈。游戏其实逐渐变成了一些孩子的社交圈。
游戏圈也是孩子们的社交圈
当然不是说支持玩游戏，如果学生中间有很强的游戏氛围也反映出班级中的学习气氛不够浓，或者老师也不知道私底下有那么多孩子在玩游戏。这就需要家校沟通。
存在就有一定的原因，从家长方面来说，特别是一些自己在孩子面前起劲地玩游戏刷短视频的家长，你不能一边自己玩得热火朝天一边又使劲地对孩子说游戏有毒，对学习有影响，浪费时间吧。这不是反面示范吗？
从沉迷程度的深浅来区别对待。
轻中度的。
大多数孩子还是能完成作业再去游戏的，这种情况，堵不如疏，父母可以让孩子把时间控制住一点。再布置一些比如课外阅读、英语背单词、适量的课外作业、预习复习等任务，约法三章，只有先完成这些额外的任务才能赢得一定的游戏时间。
父母可以和孩子签订一份合同，让他/她自己去网上找合同的格式，双方签字画押。既约束了游戏时间，又加强了学习，也是不错的办法。
由此举一反三，大家针对自己孩子的情况可以做一些方式方法的调整。
中重度的。
如果是沉迷其中不可自拔呢？可能有些家长是监管不足，对孩子学习不够关心，也有可能因为上班工作事情忙，根本没时间顾及在家网课的孩子。
而一旦孩子玩某个游戏入了迷，就不会轻易戒掉。或许家长们年轻时也体验过这种感觉。甚至听到某些30多岁的丈夫下班回家就躺沙发，然后啥事不管开黑开到老婆叫吃饭为止的也不是没有。
这种孩子已经不是说断游就能断的，或者表面答应不玩背后惦记着，现在网速快手机好，家长一出门，立马下载了就接着玩。
从心理学上分析，这些孩子往往在游戏中体验到了平时不能获得的成就感满足感。升级啊、装备啊、开团的绝佳配合啊、战胜对手的快感啊，特别曾经是或者现在还是在玩游戏的家长们都有会。你懂的啊。
而这时候家长总爱拿学习去对比：不玩游戏你的成绩就要下降了！大人觉得这是个理所当然的事啊。孩子却会在心里认为就是因为学习让我没能好好玩游戏，学习哪有游戏那么好玩啊。
这里推荐一个方法，设置障碍法。你想玩也行，必须先说出或者写出自己的若干条优点来，如果家长认可的，可以玩一定时间。
以后如果想先玩再写作业，可以跟孩子说明不做作业的后果，如果觉得能承担，就必须准备一段几分钟的内容来说服家长，觉得有道理，就让她玩。
这样一两周过去，孩子玩游戏时间自然而然会减少，这其实是变着法子让孩子提高了分析表达能力，又发现了自己的各种优点，在自我发现和探索中觉得自己还是很厉害的，获得了成就感满足感。
反之，如果他们总是不能说服家长，也会认识到自己的不足，以及玩游戏的后果不可承受。这样，玩游戏慢慢就显得不重要了。
这里还有一个极端的办法，咱们看看，不怎么推荐，特别是孩子心理比较脆弱的话，可以变通或者不要去跟着做。那就是
把游戏当学习认真对待
是的你没有看错，还是一位做老师的父亲的办法。他看到孩子沉迷于游戏，就规定其完成学习任务之后必须每天玩4个小时。
玩之前规定这次必须升多少级，玩的时候不能走神、不能跟同学聊天、不能吃东西，不到时间不能停。每天结束还得总结自己的表现，团战中哪里不好哪里好，详细总结交代。游戏时家长可以观战、接受家长指导。
孩子小，听到可以玩游戏还能玩那么久马上高兴地同意了。但结果可想而知，坚持了2周就受不了了。父亲可不干，坚持按原游戏计划执行。累了不能停，输了被爸爸批评。
这样下去多了，孩子对游戏态度也转变了，以前一玩游戏就兴奋，后来一到要玩游戏就慢吞吞地，后来直接说要取消计划。父亲这时候展现了他的决心，给我继续玩!直到玩到规定的一个月整，才取消了后续计划。
从此孩子每天玩一会会儿游戏就不想玩了，自觉下线。也许个别家长会觉得这个过程怎么有点熟悉啊？这不就是自己玩游戏历程的缩减版吗？从喜欢、沉迷、不停地玩，到最后发现所有游戏也就那么回事，虚拟成就一时爽，最后还是抵不过里面的氪金大玩家。更何况退出游戏还是一阵空虚，不得不继续面对各种现实问题。那么不如做些有用的事，学点有用的知识技能来得实际和充实。
这办法绝就绝在要孩子连续玩一个月，每天还玩那么久，让其从原来可以游戏中获得乐趣到慢慢感到不那么好玩了，再到枯燥、厌烦。而大概也就寒暑假家长又肯花精力陪在孩子旁边才能有这样的效果吧，想抄这个作业有难度啊。
以上的办法大家可能也看出来了主要是针对年龄较小的孩子。对于初中及以上的孩子，我想说，家长应以沟通理解为基础，情感为纽带，以太极为招式，虚实结合，软硬兼施，动之以情晓之以理，多方配合，相信功到自然成。
最后附上教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会、北京心理学会关于疫情期间常见心理问题的梳理——《家庭六步法应对游戏成瘾》图示，相信对大家有所启发：
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