“早恋”一直都是家长对孩子讳莫如深，小心冀冀不敢触及却又在内心深深的担忧的话题。对于十来岁的孩子来说，正是相互吸引异性的年龄，心里那份初初的喜欢如鹿撞。这个时候孩子的喜欢可千万别给他们戴上“早恋“的帽子。这恰恰说明了孩子的生理情感发育正常，能从异性那里发现并找到吸引自己的优点，做家长的要正确引导，让孩子留住那份纯结的喜欢和童年里最美好的成长。
五年级的时候，就经常听到女儿回家讲班里谁喜欢谁的事，还说同学们都有喜欢的对象，有暗恋的，有谁给谁写情书的……每次听女儿说得兴味盎然，我就觉得好笑。我打趣地问她有没有人喜欢或是她喜欢的人，她总是很坚定很坚定的摇头：“我会喜欢谁呀，没有看上眼的。“可我明明就听到小侄子说班上有个男生对她“死心塌地”“一往情深“。你说现在这些小屁孩哪像我们那年代呀，初初喜欢异性的时候生怕被人知道了，只是将喜欢偷偷的放在心里，不敢说更不敢行动。
有一阵子，女儿回来情绪很低落，怎么问她都不肯说，直到有一次我在上学的路上，她又和我说到那个男生。我心里突然想到那个男生肯定是她喜欢的，但这份喜欢却困绕了她。想到这里，我就有意无意地问：那个男生一定也有喜欢的同学吧？琦同学说：“就是呢，是个花心的人！“我心里暗笑。问那个男生有什么优点，琦说感觉很帅，还有成绩好。我说：“你能发现别人的优点是很好的一件事，可是每个人都有喜欢他人的权利，被喜欢的人也有拒绝的权利，不是说你喜欢他了他就不能喜欢别人，或是他喜欢一个人就要一直喜欢下去。还有，你会慢慢发现，你这段时间发现这个同学有吸引你的优点，你会很喜欢他，但过一段时间你又很讨厌他了；再过一段时间又发现另外的男生有吸引你的地方，你又开始喜欢另一个人了，妈妈以前就有这种感觉。”
我这样一说女儿一下子视我为知音，连问：“妈妈，是真的吗？我也有这种感觉呢。 “”这不是花心，这是每个孩子在情感发育期都会有的一种成长，你能发现他人善良的品质，一些好的优点，是一种进步，说明在你的身上同时也有很多让别人欣赏的优缺点。你要是希望你欣赏的人也欣赏你，你就要努力做一个善良、乐观、勤奋的阳光女生。你才有资格去喜欢被你欣赏的男生，“女儿在我的开导下，在喜欢异性上变得开朗了很多，有时会告诉我又喜欢上了谁谁，有一次她的喜欢仅仅是因为那个男生剪了一个很酷的蘑菇头，呵呵……其实很多时候，孩子的那一份喜欢很简单，是我们家长将那一份喜欢复杂化了。
有一次，琦回家兴奋地跟我讲，说她们的班主任老师在班上鼓励他们，说喜欢谁就大胆的向谁表达出来，不要私下叽叽咕咕，不准写纸条……琦同学跟我说时我俩都哈哈大笑起来。过一段时间我问琦，这段时间同学们的喜欢是不是光明正大了？琦同学说，同学们玩了一段时间的表白，都不玩了。后来，我也再没有听琦同学说过同学之间谁喜欢谁了。说心里话，我还是很佩服琦的班主任老师的，她没有狠狠地批评孩子们，她用一颗包容的心打破了孩子们内心底的那份胆怯和神秘，让孩子们觉得喜欢并不是件害羞的事，因为光明磊落的喜欢，孩子倒都很坦然了，不再纠结在小小的情感里。而到了六年级，孩子们的心就都在学习上了。
而我趁机和女儿谈起了“早恋”，女儿问什么是早恋？我告诉女儿，早恋是在青春期情感发育里，过份沉溺在喜欢对方的一种情感里，而影响到学习和生活的一种感情，但如果处理得当，将这一份美好的情感化为学习和前进的动力，那这份情感会是成长记忆中最美的风景。如果你和他都足够优秀，就要彼此鼓励一起努力在最好的大学见，如果不能克服情感带来的困绕，那一份没有担当和没有能力担负责任的感情是肯定不会长久的。女儿是懂非懂的点点头。
我知道和女儿谈到未知不确定的情感，是太早了一些，但趁机给女儿的情感萌芽期打打预防针也是好的，不至于到时发生了这样的事情束手无策。你不拒绝和孩子谈这些，孩子也会很坦然的去面对“早恋”的话题。相反，如果你总是避免谈或是反复强调这些问题，一旦孩子遇到这方面的问题，他是肯定不会让你知道的，等你发现问题时已经晚了。
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