曾经有一个关于孩子最不喜欢父母哪一点的问卷调查，其中“唠叨”高居榜首。一个学生说：“我妈简直就是一怨妇，整天埋怨、指责、唠叨，好像就没有一件让她顺心的事情，本来好好的心情，每天都被她的唠叨破坏了，现在我一听到她唠叨就有发疯的感觉，我快要崩溃了。”那么，如何才能做到“只做不说”呢？我们可以分为以下三步来执行：第一步：和孩子做好约定。比如：如果你们再吵闹，我就把车停在路边，直到你们安静为止。第二步：检查孩子是否理解你的意图？“你们知道我要做什么吗？”其实也就是让孩子们重复你的决定。第三步：和善而坚定地执行，不说一句话。如果孩子真的在车内吵闹的话，那就认真的执行最初的约定：把车停在路边，直到孩子们安静下来，再继续开车。当你刚开始这么做的时候，孩子也许会不配合，他们也许会用哭闹的方式不停地试探，这时候家长要有足够的耐心来面对。经过多次的重复练习，孩子会知道你的界限，也会知道妈妈说了就是认真的，以后就会减少各种试探性地行为，更好的遵守约定。【XX学校每日家庭教育温馨分享0821】?用一个简单的词来代替唠叨?当你实在忍不住想要说话的时候，要避免说教和唠叨，用一个词来代替你要说的内容。比如当你看到孩子把毛巾丢在浴室的地板上时，只说“毛巾”；孩子吃完饭没有收拾碗碟的时候，只说“盘子”；到点睡觉了孩子还没有任何行动，你只要说“睡觉时间”等。为什么要用一个词来代替说教和唠叨呢，有以下几点原因：1、用一个词可以提醒自己避免说教，有助于控制自己的行为。2、如果事先达成约定，通常说一个词就已经可以起到提醒孩子的作用，而且可以让孩子体会到彼此之间心有灵犀的愉悦感，就会加强亲子关系。3、当你用一个词来向孩子表达的时候，是一种善意的提醒，向孩子传达的意思是“我相信你能做好，但你也许会忘记，所以我会简短地提醒”，这样可以激发孩子内在的主观能动性。而说教和命令向孩子传达的是“我不相信你会去做、也不相信你有能力去完成，所以需要我告诉你该怎么办”，这样反倒会激发孩子本能的抗拒。从上面的分析中，我们明白：少即是多、行大于言，从今天开始，收起我们的说教和唠叨吧！【XX学校每日家庭教育温馨分享0822】?用“我注意到”句式实现良好的沟通?为了便于大家理解和使用，我先给大家一个语言表达公式：“我注意到……真希望……”，“我注意”到后面可以加对事情的客观描述，比如还有多长时间要出门，一周几次等，“真希望”后可以说出我们自己的愿望，最好用幽默的方式来表达。——“我注意到这一周你有四次作业都没有完成，真希望你是个小机器人，我设定好程序就可以自动运行”。跟我们的伴侣我们可以说：“我注意到这周你就陪儿子玩了一次，真希望我会法术，一会变成爸爸一会变成妈妈”。——“上周你加了六天班，真希望我是你们领导，这样就能天天跟你在一起了”。如果我们这样来表达，不论是孩子还是伴侣都会更加配合，因为他们听到的不再是批判、指责和抱怨，而是客观事实和我们自己真实的情绪。【XX学校每日家庭教育温馨分享0823】?多说“正向语言”引导孩子做的更好?我们在和孩子相处的时候，都非常习惯性的用“不要”这样的否定性语言告诉孩子不该做什么，以此来限制和规范孩子的思想和行为，这种语言被称为“否定式语言”或者叫“不语言”；今天，我们来共同学从正面的角度告诉孩子该做什么，这种语言工具就是“正向语言。”先和大家做一个体验式活动，我们可以把自己当成孩子，认真听我的两轮指令，最好能够跟着指令做。第一轮：不要坐下，不要把手放在两边，不要闭着你的嘴，不要张嘴，不要看手机，不要站着不动，不要站着。第二轮：站起来，举手，张开嘴，闭上嘴，看书，在屋子里走走，坐下。听完这两轮指令，大家觉得有什么不同吗？在我的线下家长课上，家长们经常觉得第一轮指令不清晰，需要花时间思考，还可能会有不同的答案，有点手足无措不知道该怎样做的感觉；而第二论指令明确，大家很清楚的知道自己该做什么，很容易理解。这就是“正向语言”的作用，它能清晰地发出指令，让执行者有清晰的行为目标和方向，不要经过过多思考，就会达到指令人的目的。【XX学校每日家庭教育温馨分享0824】?体验“自然后果”培养孩子的责任感?比利是一年级小学生，他每天上学都会忘记带午饭。妈妈每天都得中断繁忙的工作去学校给他送午饭，在学习了自然后果之后，她决定试试看。她首先就此与比利进行了讨论，让比利知道，妈妈相信他能承担起记住带午饭的责任。她还告诉比利，如果他忘记了，妈妈也不会再到学校送饭了，因为她知道比利能够从自己的过失中汲取教训。开始时，妈妈的计划被扰乱了，因为比利的老师承担起了责任，当比利忘记带午饭时，老师就借钱给他买午饭。直到妈妈和老师达成一致，要让比利从自己行为的自然后果中学习，他才开始承担起自己记住带午饭的责任。当他又一次忘记带午饭时，他问老师能否借钱给他买午饭，老师说：“我很抱歉，但咱们说好的，你要自己解决午饭问题。”然后，比利打电话给妈妈，要妈妈送饭来。妈妈也同样和善但坚定地提醒他应该自己解决午饭问题。比利为此撅了半天嘴，尽管他的一个朋友分给了他半块三明治。但自此以后，比利就极少忘记带午饭了。即使是偶尔忘记了，他也会想办法找到愿意分给他一些食物的同学。【XX学校每日家庭教育温馨分享0828】?同等对待你的每一个孩子?随着二孩家庭越来越多，两个孩子之间的争斗就成为很多家长最头疼的问题之一，为了能够帮助到大家，今天我就来跟大家分享一个解决孩子之间争斗的小工具：同等对待。为了帮助大家更好地理解这个工具，我们再一起来看看如何运用“同等对待”工具来解决问题的典型案例——妈妈看到了两岁的姐姐打八个月大的妹妹，尽管妈妈觉得妹妹没有做任何事招惹姐姐，但她还是决定同等对待两个孩子，让她们“处境相同”。她先抱起妹妹，把她放进婴儿床里，对她说：“当你准备好不再打架时，我们就抱你出来。”然后，把姐姐带进自己的房间，对她说：“等你不再打架时，就出来告诉我，我们一起去抱宝宝。”一眼看上去，这样做似乎很可笑。为什么要因为打架把小宝宝放进婴儿床里呢？她只是无辜地坐在那儿，而且她根本听不懂妈妈说的话。实际上，同等对待对两个孩子都有好处。我们无法确定妹妹是否无意间惹了姐姐，如果是妹妹惹了姐姐，斥责姐姐就是不公平的；如果妹妹没有惹姐姐，也会给妹妹一个“受害者”的心理暗示。【XX学校每日家庭教育温馨分享0829】?家长首先要做到“自我控制”?在家庭教育中，家长想要孩子具有怎样的行为，自己先要做好表率作用。如何控制自己的行为呢，下面介绍几个简单易行的方法：1、创建属于你自己的积极暂停区。给自己找一个能放松下来的地方，可以是在书房看一本好书，也可以是在卫生间看一会美剧，当和孩子发生冲突的时侯，告诉孩子“我现在很生气，在我们继续说话之前我需要先冷静下来”，然后去自己的积极暂停角，给自己一段时间让自己平静下来。2、如果你不能离开与孩子冲突的现场，试试从1数到10，或者做做深呼吸。如果要强行解决，只会伤害彼此之间的感情，而通常在冲突结束之后父母又会陷入深深的内疚。此刻，我们最需要做的就是停下来。3、当你犯错误时，要向孩子道歉。道歉也是和孩子建立情感连结的一种方式，在错误中修复感情会让亲子关系变得更加亲密，也让孩子获得信任感。控制你自己的行为。德雷克斯曾经说过，通过改变我们自己，我们就能改变我们的整个人生以及我们身边的人。
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