有些家长如此评价孩子：这孩子什么都行，就是学习成绩不可以;这孩子什么都不怕，就是怕上学、怕上课、怕看书、怕做作业。其根本起因就是不想上学。对孩于的不想上学，家长千万不要掉以轻心。
孩子对学习产生反感情绪，.就会表现出对学习的厌倦。不想上学有轻重之分：偶然的对某项作业、对某门学科或者对某位老师、某所学校产生不满。这是较轻徽的不想上学;常常性地对某项作业、某门学科或者对某位老师、某所学校产生厌烦，有时伴有一些如头痛之类的不舒服的生理反应。这是中度的不想上学，习惯性地对某项作业、某门学科或者对某位老师、某所学校产生厌恶，常常伴有头痛、呕吐等不好的的生理反应，这是较严峻的不想上学。只有中度的和较严峻程度的不想上学，心理学中才觉得是心理疾病。
那样，造成不想上学的理由是什么呢?
其一，学校教育的原因。学校中没良高效学习风气;孩子的学业负担过重;学生的考试屡屡受挫;教师单调枯燥的教学办法;教师不当的教育手段和管理方法;不和谐的师生关系等等.其中，学业负担过重与不和谐的师生关系是造成孩子不想上学的比较突出的原因。
其二，家庭教育的因索。家庭环境的不好的影响;家庭结构的不完整、解体;家庭教育方法的严厉;家庭对孩子过高的期望与孩子实质能力之间的过大差距等等。其中，教育方法的严厉和不切实质的期望往往容易使孩子滋生不想上学情绪。
其三，交往朋友的原因。常常交往的朋友的不好的影响。假如几个孩子都有不想上学情绪，就可能形成一个不想上学的小群体。这种小群体给孩子的负用途是很大的。
其四，因学习态度不好;性格缺点，过于脆弱，受挫能力差等等起因，也都可能造成孩子不想上学。
对待孩子的不想上学悄绪.家长切不可掉以轻心，要积极地与老师配合，针对形成孩子不想上学的理由，对症下药，彻底纠正他们的不想上学情绪。
但是,不管使用什么办法.大家都应注意以下几个方面：
1、充分青定孩子的积极方面.不要一直关注孩子的存在问题的方面。
2、引导孩子逐步知道学习的价值.尤其是对现实生活的用途。
3、让孩子体脸到周围的人。特别是老师、家长、同学对他的信赖和关心，体验到学校与家庭的温暖和幸福。
4、逐步提升需要，需要孩子一点一点进步，切忌操之过忽，切忌常常拿孩子的短处与其他同学的长处进行比较。
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