有非常多的同学是很想了解，班主任与家长交流的方法有什么，我们整理了有关信息，期望会对大伙 有所帮！
班主任与家长交流的方法是什么
交流方法之尊重因为家长和班主任扮演着不一样的社会角色，处于不一样的社会环境，在经历、经验、思想水平、常识能力上存在着明显的差异，这就决定了班主任与家长在教育孩子方面具备互补的必要性和可能性。这种经验、思想和常识的互补，恰恰是双方自我提升的有利原因。事实上，班主任可以从家长身上得到很多信息，也能从家长的尊重中激起从事教育事业的崇高感和责任心，反过来，非常多家长又能从班主任身上汲取教育的常识技术并为班主任的师德精神所感动。如此，家长与班主任结成和谐、融洽、互相信任、彼此合作的教育同盟力量，一同完成把孩子教育成才的重任。交流方法之信赖现在在校学生的家长，一般缺少教育学和心理学方面的常识，最棘手的是独生子女的教育问题，由于家长没教子经验的积累，对孩子的成长规律认识滞后，对孩子的教育力不从心，造成很多错误做法，甚至在教育理念和办法上也与班主任存在着分歧。因此，家长更要与班主任交流，要充分信赖孩子的班主任，相信班主任在处置孩子的问题时的心情是和家长一样的，相信班主任是为了孩子更好的成长。有人把塑造学生的工作比喻为雕琢一块大理石，觉得有六个雕塑家一同雕琢这块大理石，其中主要的两个就是家长和班主任，只有在家长与班主任一同搭建的信赖的平台上，才会将大理石雕琢得愈加完美。交流方法之平等家长与班主任之间是平等的，是不折不扣的合作者之间的平等，缺少了哪一方的配合，教育的成效都是不完整的、有缺憾的。犯了错误误的是学生，而不是家长。双方都应该注意消除各种诱发心理障碍的原因，打造一种平等的环境，才能在心理上、感情上接近和融洽，友好沟通交流才能顺利进行。
怎么样与家长交流
要尊重家长，这个时候交流的首要条件。尽管教师在教育中起主导用途，但家长的用途不可小看。所谓“差生”和“叛逆”的孩子不可以见到家长就告状，多表彰孩子，对孩子的缺点适时地语气委婉，并提出改正孩子缺点的手段，公正地评价学生的表现并和家长一同研究解决问题的办法。
要有说话的艺术，讲话尽可能做到条理明确，逻辑性强，具备号召力和鼓动性，让家长对自己所说的话深信不疑，给家长一份信心，也让他们相信自己孩子的老师是一位好老师，就会在今后的教育教学工作中积极配合。
做好家长会的工作，让家长会开得有效率。老师和家长的心情大都是一样的，都想借此尽量为了孩子更好的提升成绩，作为刚上任的老师，就要精心筹备，把自己对本班学生的教育和教学设想、计划与筹备拓展的一系列活动告诉家长，并简单明了地讲解为何要如此做。
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