在国内有相当一部分的成年人被爸爸妈妈供养着，被叫做“啃老族”。构成“啃老族”的主要有四类人群：一、对就业过于挑剔一直认为找不到认可工作的高校毕业生;二、一直嫌工作太累太紧张、不适应为由自动离岗辞职的;三、有强烈的创业愿望，但一直不成功，又不想当打工者的创业幻想年轻人;四、文化低、技术差，索性干脆躺在家里啃爸爸妈妈的。
这部分本应该用我们的劳动去孝顺爸爸妈妈的青年，为何要去啃爸爸妈妈呢?一个15岁的中学生，用我们的经历回答了这个问题。她说，从小到大，每次参加比赛，爸爸妈妈亲就争先恐后地安排，迫不及待地为她做主，仿佛她还在上幼儿园似的。这个问：“你想让哪个陪你去?”使她想起了爸爸给她的照顾;假如没父亲伴随，重重的行李箱如何解决?哪个陪我过马路?于是，她感觉该跟父亲去。那个问：“行李拾掇好了没?”她又想假如母亲不在身边，晕车了如何解决?
这部分生动的写照说明，中国的爸爸妈妈在对子女的抚养过程中，不知道得孩子的成长、成熟，爸爸妈妈无论付出多大心血，多大努力，也取代不了社会这个大课堂。只有独立放飞，才能让孩子掌握与人相处所需要的宽容和忍让，掌握自律、坚强、从而进步出健全的人格。
遗憾的是在现实的家庭教育中，家长对孩子一直不信赖，一直习惯于把我们的意志强加于孩子，把每件事包办代替让孩子得到暂时安逸，视为爸爸妈妈对孩子的关心与支持。从幼儿园开始管、小学管、中学管、直到大学管，至于管的成效怎么样，是不是能管一辈子，就不在分析之中了。
其实爸爸妈妈为了孩子可谓不惜所有代价，为了让孩子有更多的时间去看书，包揽了所有家务，教授孩子时，告诉孩子如此是可能的，那样的想法是不可能的。看似无微不至，事实上妨碍了孩子的成长，剥夺了孩子承担责任的机会。这种“管”字当头的教育，不只让孩子失去了本来不多的训练机会，也没办法让孩子领会爸爸妈妈的辛劳，没办法对爸爸妈妈、对生活心存感激。“管”字当头的教育不只弱化了很多孩子独立存活的能力，面对生活挫折的应变能力，也势必造成孩子的自私心理、依靠性格，甚至会使孩子成为衣来伸手、饭来张口的公子哥，只知晓向爸爸妈妈索取，而根本不知道得感恩，去“啃老”也就在情理之中了。
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