法国心理学家高顿教授通过一项专题研究证实，那些在儿童年代难以同意批评的孩子，长大后也大多会对批评持有“敬而远之”或干脆“拒之门外”的消极态度。由此看来，从孩提年代就掌握同意批评，无论对一个人完整人格的塑造，还是对其事业的成功，都具备积极的意义。
那样，家长该怎么样让孩子掌握同意批评呢?
一、教育孩子不必对他人的批评大惊小怪。
教育孩子当然应该坚持表彰为主，但可以在孩子呀呀学语或学步时，就有意识地让孩子既听到“正面”的一定，也听到“反面”的批评。此时，对孩子的批评必须要语气温和，且以更多的表彰为首要条件。这可以帮尚未踏上社会的孩子意识到:批评和表彰同样容易见到!事实上，在幼儿时期就可以适应批评的孩子，长大后往往也较能适应社会，其中也包括拥有正确对待来自他人的批评乃至非议的“平和”心态，与较强的承受挫折的能力。
二、需要孩子认真倾听。
不论批评有多尖锐，多不中听，你都要需要孩子认真倾听。要让孩子了解:只有认真倾听，才能发现其中有道理的部分，并予以同意。同时，对他人的批评认真倾听，也是一种文明的表现。
三、教育孩子冷静处置。
包括不要对批评者反唇相讥，不要“自卫还击”，不要夸张引申等等。应在认真倾听的基础上冷静地解析出尽量多的合理成分。
四、不要孩子默默无言。
冷静处置并不意味着对批评默默无语。家长应教育孩子对批评的合理成分虚心予以同意，甚至列出改进的方法或手段。当然，对批评者表达一番谢意更能体现出同意批评的诚意。
五、允许作出讲解。
假如批评不符合事实、应允许孩子作出讲解，由于孩子内心感到委屈却要他不真实地表示同意批评，事实上不只于事无补，反而可能引发种种弊病。不过也要让孩子了解，讲解的目的并非推卸本来应负的责任，讲解时要保待心平气和、实事求是的态度。
六、需要孩子对批评者同等看待。
不少孩子可以做到认真倾听并虚心同意来自老师或家长的批评，但对来自同龄人的批评往往拒之门外。应让孩子了解:只须批评有道理，不管批评来自何人，哪怕来自小伙伴，也应虚心同意。
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