特殊学生一般指的是学生有家庭或者是健康方面的缺点，行为举止与其他的学生有肯定的差异，这部分的学生一般自信心不强、情绪低落、敏锐多疑、自我认同水平低、容易有不听话心理、消极、不想学习，更多青少年偏差行为特点可对照《青少年的偏差行为的四个特点?》假如学校遇到如此的学生应该怎么样做呢?中学特殊学生心理行为偏差应该怎么样来改变呢!
相信每一个班级都会有一些特殊的学生，他们一直都格格不入，孩子成长偏差起因解析可参考《心理和行为有偏差初中生起因解析 怎么样引导他们正确》，学校假如此时放弃了他们的话，对这些孩子的将来成长会带来肯定的负面影响，在这个层面上，学校应该掌握去接纳这部分的孩子，并且引导他们。
第一，可以与行为偏差孩子进行交流沟通，先从朋友开始相处。
想要让中学特殊学生心理行为有偏差的孩子走向正轨，那样应该从心里同意他们。
第二，先从思想上面来改变他们的认知。
大量学生之所以有心理行为上面的偏差是由于他们自我的认同感极差，以为自身就是那个差的学生。只是学校应该帮孩子走出如此的恶性循环，让他们意识到我们的理想同样可以达成，确定一个目的，前进起来才是最正确的行为。
第三，用体育或者是劳动的方法来训练孩子，让他们走出低迷，拥有更开阔的眼界去面对我们的生活。
面对中学特殊学生心理行为偏差如此的问题，无论是学校老师还是家庭，上面都要予以帮，引导他们。
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