一、道具：直径20cm左右的儿童玩具小鼓两套。
二、游戏说明：如孩子的打鼓的方法或动作协调能力不足，先减少游戏的困难程度，将打鼓转变成拍手。从三人游戏开始，先让孩子通过观察弄清楚游戏内容，理解游戏规则。
三、游戏办法：爸爸妈妈两人相对而坐，一人打鼓，一人依据鼓声的声音大小、步伐快慢和打击次数，通过拍手进行模仿。孩子则坐在旁边充当裁判的角色，眼神会不停地在爸爸妈妈之间迅速转移，以判断模仿者是不是正确。北京大兴区心康医院精神科张月恒
四、游戏目的：参照、确认、眼神迅速转移、注意力、动作调控
五、游戏变化：
1、角色转换：等孩子熟知游戏规则并表现出肯定的参与兴趣时，交换角色，由孩子来进行拍手模仿，转变成二人游戏。
2、次数的变化：最初的活动要容易，只涉及击打次数的变化。可先按肯定的规律进行，比方说按1、2、3、4、5的顺序或5、4、3、2、1的顺序有步伐的进行，然后再打破规律随意变化击打次数，增加击打次数。
3、加入声音大小的变化：由对比强烈的变化渐渐到微弱变化，由单一的大声或小声（如大大大，小小小，大大大大大大等）渐渐到大小声音混合进行（如大大大小，大小大小大，小小小小大等）。
4、加入步伐快慢的变化：变化的方法同上。
5、复杂变化：将声音大小和步伐快慢的变化糅合到一块。
6、动作调控：游戏熟练后将拍手模仿改变为打鼓模仿，练习动作的调控能力。除去上述次数、步伐和声音的变化外，还可以增加单双手分别击打、双手同时击打、单双手交错击打，击打鼓的正面、侧面或边沿等变化。灵活多变的手法可以很大地提升孩子的模仿兴趣。
7、同步训练：孩子的能力进一步提升后，可以将模仿打鼓的动作变化为同步练习。这需要孩子有更高的配合协调能力和动作调控技术，注意力要高度集中，随时维持高度警觉状况。
8、其它变化：将用鼓棰打鼓改为用手拍鼓
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