第一、要设法去理解为何孩子行为特别。
自闭症儿童的行为，虽然常常看起来稀奇古怪异乎一般，但它的背后总有一种具体的、合乎逻辑的原由，记住这一点是非常有帮的。意思是说，这只不过是一个残疾儿童面临着他没办法了解的复杂状况所做出的简单反应。北京大兴区心康医院精神科张月恒
行为矫正办法的研究，表明孩子们往往会重复在过去造成奖励的行为，而停止不受奖励的行为。
第二，在同一个既不可以说话，又不可以了解非常多的孩子交际时，至关要紧的是选择机会，使你能立即做出反应去奖励或阻止。最好是采取行动来预防不好的行为，或者，假如办不到时，则在这种行为刚开始时，立即采取行动，这比听任孩子做某种调皮或危险的事，而事后去惩罚他们，可能更行得通。看来，如果他已经有了去做被禁止的事情的乐趣，惩罚就没什么意义了。很多爸爸妈妈发现，他们的孩子在做了某种错事之后，并没被拍一巴掌所吓住。他们甚至会发笑或者兴高采烈地期待这一巴掌作为某种行为的例行后果。心理学家说，奇怪的是在这样的情况下，这一巴掌起到了奖励的用途。另一个问题是，对言语理解非常差的儿童，比较容易搞不了解他们的爸爸妈妈表示不赞同的原因。
第三，你做出反应的方法，应当容易为孩子所理解。用谈话的办法去预防一个自闭症孩子打破玻璃窗，是根本无效的。对着他大声喊叫，或许刚开始会使他分心，但过了一段时间之后，他就会习惯于此。假如窗户打破后你生气了，而且很明显地表露出来，如此做可能会产生与你原来的意图背道而驰的成效。一个并不知道得狂怒含义的自闭症孩子或许会觉得，愤怒的爸爸妈妈是一件有趣而令人兴奋的事，因而他受到的是鼓励而不是阻拦。如果在他安安静静时，把他一个人留在那里;而当他出了乱子时，就成了大伙注意的中心，这个时候这样的情况特别可能发生。更有效的方法是在窗户打破之前，就采取行动，抱住他，把他弄开去。如此做有其优点，可以就势变成拥抱，或者挠痒痒的游戏，或者去做无论什么你知晓孩子喜欢做的事。
某些行为是没办法预期或预防的。毫无理由地突然发出一阵尖叫，就是非常不错的例子。这个时候，最好的方法是不去理睬他。只是在他停止做你期望预防的事情时，才去照顾他。在这样的情况下，你是通过你的兴趣和注意去奖励他。而这种奖励只有当他不再沉湎于令人不快的行为时，他才能得到。
要紧的原则是，假如你要改进孩子的一般行为，你应当帮他找到积极的、建设性的事情去做。
第四，你的反应应该维持一致
如果你有时去阻止一种问题行为，而另一些时间则放纵宽容，如此的成效好像比根本不采取行动还要糟些。大家一般发现，前后不一致的办法比过分严格或过分宽容所产生的困难更多。可是一直一致是难以办到的。最好是决心就最重大的行为问题采取坚定的立场，而不去管那些并不特别不便捷的行为问题。这种妥协会产生适当松弛的气愤，也能让孩子认识到，存在着种种限度，他不可以超越这些限度。
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