选择一门乐器进行学习，其目的是为了能更好地开发孩子的乐器专长，让孩子从小受到音乐艺术的熏陶，培养他们的音乐修养，让他们能享受到赏析音乐、演奏音乐的乐趣，从而亲近音乐、青睐音乐。在家庭音乐教育中，怎么样激起孩子愉快主动地学习乐器呢?
多鼓励 多表彰
每次当孩子能双手合起来弹乐器时，鼓励他弹给爷爷奶奶、外公外婆等亲属听，让他们听完后表彰她，夸她本领大。如此孩子感觉很开心，无声无息就喜欢并想弹琴，而且也能多练几遍了。
让孩子尝试成功 多点收获感
让孩子多点收获感，就应该多让孩子尝试成功，这对孩子自信心的培养和表现欲的增强也大有好处。让孩子知晓自身会一门乐器，有一点别的小朋友没的“小本领”，在亲友面前多夸夸孩子最近的进步，一般也能刺激孩子的荣誉感和表现欲。一次次在亲友面前表演，不只可以培养孩子的“舞台经验”，还会促进孩子练琴的自觉性。
让孩子充满信心
弹琴的过程就是训练人的毅力和耐力的过程。作为爸爸妈妈必须要有耐心，要多鼓励孩子，让她增强自信心。如:在家里贴上一张表，把天天的练琴状况用红五角星的形式进行记录。假如今天练琴好，就在表上打上红五角星，像老师一样给她一个好的评价，她会非常认真地把天天的训练当一回事。由于有母亲在赏析她弹奏的音乐，使她充满信心。学琴的目的不只是为了开发孩子的智商，更要紧的是培养孩子的兴趣和克服困难的勇气，所以，爸爸妈妈的伴随和参与是孩子最大的动力。
按部就班 别操之过急
一位教育大师说过:“兴趣是最好的老师。”怎么样让孩子对乐器有兴趣呢?兴趣的培养需要一个过程，不可操之过急。
刚开始接触五线谱和小提琴的时候，是最枯燥和最难过的，孩子一直记不住那小蚂蚁似的符号，拉空弦思想也一直“溜号”。这个时候家长不可操之过急，可以不断将画上五线谱的纸片让孩子边玩边认音，一天一天地设法延长孩子的练琴时间。当孩子能连续半小时静心拉琴的时候，你就应该表彰她了。
多创造训练的机会 让孩子产生表演的欲望
要想培养孩子对音乐产生兴趣，还应多鼓励孩子，多创造训练的机会，提升孩子的自信心。
有一次，一位家长看到报纸上登了一则消息，某商厦举办一次“让我来做一回莫扎特”活动，这位家长便带孩子去了，到了那儿才知晓活动已结束了。这位家长想想路这么远都赶去了，就想争取一下，找到了有关部门。大家看到孩子这么小，感觉蛮讨人喜欢，就破例同意让她弹一首，商场内的客户都被她的琴声吸引过来了，一首曲目弹完后，经理主动叫她再弹几首，结果她一口气弹了八首，一阵阵的掌声使她越弹胆子越大，越弹越投入。类似如此的机会多了将来，孩子感觉非常自豪，非常有信心，就会喜欢音乐，弹琴的兴趣大大增加了。
寓教于乐 选择有效的学习技巧
下面是上海某音乐幼儿园介绍的寓教于乐、教孩子弹奏乐器的办法：
孩子开始对五线谱上的黑黑的小蚂蚁一点也看不明白，为了提升他的学习兴趣，可用彩色笔画些高音谱号、五线谱及各种音符，贴在房间的墙上，再配上一些小鸟、小鸡、小狗等小动物来吸引孩子的注意，帮孩子打造一个音乐的环境，让他日渐地对乐器产生兴趣。
为了帮孩子尽快地学会音符，使他可以自身认谱，可以制作一些小卡片，先是一个一个音符教孩子认，当孩子完全学会了一个八度的音将来，再用玩具钢琴弹一个音让孩子说出这是什么音，说对了就把一块有彩色图片的积木举起来，说错了就把没图片的一面对着他，通过这种游戏形式使孩子乐意学习并同意，并能较准确地分辨出八个不一样的音。
在上述基础上再教孩子认识五线谱，不多长时间孩子基本上就可以自身识谱了，而且认得快、记得熟。
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