要想让孩子写好作文，第一要让孩子有一双擅长观察的双眼。只有擅长观察，才能积累写作素材，激起写作想法，写出有特点的好文章。要想培养、提升孩子的观察能力，就需要培养观察的习惯，勤于观察，擅长发现。“生活是写作的源泉。”要常常观察生活，积累素材，这是写好作文的基础。
爸爸妈妈在教孩子掌握观察的过程中应该注意以下几个方面的问题：
观察需要细致、全方位、客观
细致，这是观察最起码的需要，只有细致，才能观察得具体、深入。观察不可以只看个大概，看个轮廓，要精细地分辨，尤其是不要被表面现象或突出的部分掩盖了细则，掩盖了本质。比方说观察一朵花，有些学生看了将来只能说出红的花、绿的叶，非常鲜艳，非常漂亮。再具体追问一下，才能说出花的大小和有四五片花瓣，别的就说不出来了。
而有些学生却能说出，花开得有铜钱般大小，五片边缘带锯齿形的花瓣红得有些发紫;花瓣边缘颜色深，底部则渐渐变浅，花心上有细小的花蕊，细得像发丝似的等等。前者观察十分笼统，所以说不出具体印象，后者的观察就比较细心了。
全方位，就是要观察事物的每个方面，即前后左右上下里外，从整体到部分，各部分之间的联系与进步变化的过程，都要观察到。例如观察人民英雄纪念碑，就不可以只看正面，不看侧面和背面;只看碑体，不看碑座;只看形状，不看其材料和构选等。另外，还要看到它在天安门广场的具体地方，与其他建筑物之间的关系等等。
客观，就是在观察中不可以掺杂任何主观的、感情的原因，不可以用我们的主观意识代替事物的客观状况，也就是不可以想当然。比方说有些学生描写夜空景象，写成“皓月当空，繁星满天”，这就是想当然了。其实“皓月当空”时，虽然也有星星，但在明亮的月光中很多星星的光亮已经显现不出来了，只能是“月朗星稀”，绝不会是“繁星满天”。
观察时应该注意事物的特点
就是指要抓住一事物不同于其他事物的个别的、特殊的性质。观察事物特点的时候，既应该注意显著的部分，也应该注意隐蔽的细则部分;既要全方位观察，也要作细致观察。如此，才能把握事物的特点。另外，还可以通过比较的办法从同中发现异，从异中发现同。
达·芬奇学画蛋，就是要画出鸡蛋在不一样角度观察时的差别。法国著名作家莫泊桑在开始学习创作时，他的老师——大作家福楼拜曾让他到街上去观察十个马车夫一天的活动，然后描写出他们每个都不一样的特征。莫泊桑后来讲，他之所以掌握创作，全靠如此的练习。
抓住事物特点就要注意观察，不断向事物内部探索，形成敏锐的洞察力，以便对事物有独到的发现和深邃的认识。
抓住事物特点的一个好一点的办法，是在观察中注意对事物进行比较，在比较中看到差别，看到变化。观察时既应该注意到事物的全貌，又应该注意到它的各个组成部分及相互间的关系。如此，既可以学会事物的整体，又可以防止笼统与模糊的印象。仅仅看到事物的皮相，那不是好的观察力;只有透彻地看清事物的细则，看清事物的内部联系，看清普通人没看到的微妙之处，那才称得上是好的观察能力。
要把观察与考虑结合起来
观察虽然主如果一种感知活动，但它并非单纯的感知，不是消极被动的注视和观看。不然的话，就只能使观察停留于事物的表面和孤立的特点之上。积极主动的观察就是要边观察边动脑考虑，注意寻求每个细则，不放过任何特殊之处，在对比中找出特征，以便由此及彼，由表及里，透过现象看到本质，使认识从感性上升到理性，从平时现象中发现不平时的东西，从表面不相干的事物中找出其内在的联系。
例如，杨朔在参观养蜂场时，不仅看到了那些嘤嘤嗡嗡的蜜蜂沸沸扬扬忙碌的景象，而且看到了蜜蜂那种从来不争、不计较得失的品格。“对人无所求，给人的却是非常好的东西”，这是作家认真考虑的结果。因此，在观察中要认真考虑。
由简单到复杂 按部就班
学习观察也要像学习其他事物一样，从简单的事物开始做起，尤其是从观察身边那些不起眼的、点点滴滴的细小事物开始，踏踏实实、仔仔细细地观察。由小到大，由近到远，由静到动，由物到景，由景到人，由易到难，由表及里，使观察力渐渐得到提升。假如刚开始就选择复杂的事物作为对象去观察，有时会感到无从着眼，不但成效不会好，而且也容易丧失信心或满足于近况。而从身边熟知的事物开始，困难程度较小，便于把握，然后再逐步扩大，由近及远，家庭、班级、课内、课后、校内、校外、生活学习、物品器具、植物动物、自然景物、社会风情等，都可以作为观察对象。
记观察笔记
“好记性不如烂笔头”，孩子对观察的结果和所获得的认识，要准时记录下来予以保存。一是由于当时看得清，看得细，印象深，准时记录可以保存详细具体的材料。不然，孩子过后淡忘了用时还要重新观察，而有些事情过后是非常难重新观察到的。二是记录的过程还可以重新整理和深入进行考虑，能够帮助认识的进一步提升。
观察笔记以写了解、写具体为准，形式不拘一格，成形的短文，零散的记录，观察的结果，我们的怎么看和认识，概括观察的经验和领会等等，都可以写，但都应注明观察的时间、地址，观察的方法、角度等，为以后写作提供靠谱的材料。
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