这两天，热播剧《人民的名义》中，直指校园腐败发人深醒。
在第17集中，小皮球踢球砸了学校玻璃。
侯亮平在与小皮球谈话中了解到，学生想参加足球队，为成为替补队员都要给队长交钱。学习委员只须交5块钱就给过，一学期赚600多块。
观众纷纷惊呼：资金意识都渗透到祖国的花朵中间去了，教育规范到底出了那些问题？
重点是，侯亮平在跟老师交涉的过程中，老师否认出现这种情况，并且反过来对家长进行教育。
难道这些问题教育工作者看不到吗？为何非常多教育工作者对问题孩子选择熟视无睹作一只鸵鸟？
孩子出现问题直接反映出大家的教育规范出现偏差，这会导致什么样的风险呢?
1、目前的中小学教育观扭曲。
唯升学率、唯考试分数倾向严峻，非常多一线教育工作者只关心分数，对其他问题常常熟视无睹。
非常多学生被学习压得喘不过气来，甚至产生心理障碍，都未受到看重，不想上学弃学状况严峻。
2、因为非常多学校和老师的营业额与升学率挂钩。
现行教育规范下，升学率使得基层教育工作者所有以学习为主，课堂内容陈旧乏味，忽略德育、体育、美育，造成学生兴趣降低，效率减少甚至不想上学辍学。
3、过分关注精英学生。
对于问题学生只须不影响别的人学习就好，对于一些不好的现象熟视无睹，导致校园欺凌暴力事件层次不穷。
4.部分教育工作者师德不存。
学校补课风表面被刹住，但非常多教师在校外自身做起了教育业务，对于问题学生更是无暇顾及，甚至一些好学生都因此不想上学。
所以教育工作者不要在问题孩子面前变成鸵鸟，要承担起担负的责任。
教育规范不是一个教师可以改变的，但是身为教育者更应该以孩子的素质进步为重，而不是以升学率和营业额为中心。由于教育规范的弊病产生本末倒置的行为，影响的是孩子们的健康成长。
而家长更要关注孩子的身心健康，发现问题准时咨询青少年心理导师杨老师，帮问题孩子探寻到阳光。
从《人民的名义》中可以看到非常多校园近况的反映，想要了解更多深入解析，请点击阅读作者另一作品《从人民的名义看校园教育规范近况：遏制腐败从孩子抓起》。
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