而今社会青少年孩子因课业或感情受到挫折，选择自残甚至留书自杀的事件时有所闻。而这种不想上学情绪到底与青少年孩子的成长和智力进步有哪些关系呢?
情绪可以直接激起孩子的行为，控制孩子的活动。愉快的情绪会使孩子想从事某种活动，使孩子在学习中精神振奋，思维活跃，记忆力增强，学习效率大大提升。反之，不愉快的情绪会分散孩子的注意力，使其产生某种消极行为，减少学习效率。作为家长，应当掌握处置孩子的不一样情绪，使其情绪获得准时的引导，让孩子的心理得到健康进步。怎么样才能处置好孩子的情绪呢?家长应该如何做?
孩子不想上学情绪的4种办法：
一、真诚地承认“孩子没错误的情绪”。
青少年孩子的感情是丰富的，与年龄还尚小，控制情绪的能力还比较弱。有时对外面的刺激，立刻会作出反应。有些反应从道理上讲，是不正确的，那是由于孩子的判断能力差，一时并不知晓对与错，就把错误的反应表露出来。但从主观上讲，孩子并非有意如此的，从这个角度讲，孩子是没错误情绪的。家长应真诚地承认这一点，千万不要把孩子的情绪看成是错误的。
二、耐心倾听青少年孩子的心声。
因为孩子年龄还小，各方面发育还不成熟，在向爸爸妈妈表达自身心情的时候，并不那样流畅，或词不达意，这时，当家长的必须要耐心地倾听，从孩子的话语中体察和判断他的情绪，并给予孩子心灵以安尉。
三、用乐观的态度，帮青少年孩子调节情绪。
假如孩子心情不好，家长可以用乐观的态度，和孩子聊一些轻松愉快的话题。必须要从态度中体现，真心期望孩子快快乐乐。家长的乐观态度能够帮助支撑孩子们走过艰难的书山学海。
四、用我们的情绪去感染孩子。
情绪的最大特征之一就是感染性。家长在帮孩子调节情绪时，必须要注意我们的情绪变化，善于用我们的情绪去感染孩子。孩子得到成绩而喜悦时，应和孩子一同高兴;孩子受到挫折时，应对孩子体谅和安慰。
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