感觉统合是个体借助我们的感觉器官，从外面获得各种刺激信息，在中枢神经的有效整理下所做出的顺应性反应。
感觉运动是孩子日后所有能力进步的基础。但是非常多自闭症孩子在前庭平衡觉、视听觉、本体感觉等方面存在不一样程度的功能失调。1、触觉：多数自闭症儿童有明显的触觉敏锐现象，假如小骜，就不会与其他人亲近，你抱他时，他就会咬你。2、听觉：有些患儿对声音非常敏锐。3、前庭障碍：害怕让人翻滚，喜欢旋转。这些感觉运动方面的障碍显著限制了自闭症孩子进步自己潜在的认知和社会能力。因此，在早期干涉中，感知觉运动方面的练习是推进自闭症孩子进步的要紧方法之一。北京大兴区心康医院精神科张月恒
让孩子玩大笼球，能增强他们的触觉辨别能力，使之适应各种触觉接触。小旭是一个触觉不敏锐的孩子，上感统课的时候，让小旭俯卧大笼球，丰富孩子的前庭感觉。或者玩大笼球挤压滚游戏，如此对大脑前干前庭网膜的觉醒有非常大的帮忙。大笼球可增强孩子身心和地心引力的协调能力，丰富孩子的前庭感觉，促进前庭感觉的进步，强化身体肌肉的伸缩能力，同时，对触觉反应过分敏锐和迟钝的孩子有非常大的改变。
感觉统合练习中，涉及的大运动游戏，如滑板等可以调动身体各部分的肌肉收缩，维持身体控制，有效提升孩子的空间知觉能力。
训练很多的蹦跳活动能增强孩子气流的流畅性，从而促进孩子言语和交往能力的进步。小旭和小妙都是无语言的孩子，小旭有肯定的气流，但不会运用。小妙则是气用户流量很小，连哭笑都没一点的声音。因此在上感统课的时候，让他们蹦跳床，增强他们的气用户流量。最初的时候，孩子都兴地蹦，需要老师准时的给予辅助和引导。让孩子多做跳的运动能够帮助孩子语言的进步。
感觉统合练习特别强调孩子在快乐中运动，所以要以调动孩子的积极性和兴趣为重点，为孩子打造一个好的互动环境。在玩游戏时，老师第一要加入孩子的游戏，第二模仿孩子的游戏。第三就是逐步设计一些新的玩法让孩子跟老师模仿，老师也要和孩子打造相互信任的关系。
感觉统合练习能为自闭症孩子的其他干涉练习筹备一个好的感知觉系统，为孩子的健康进步创造可能。但感觉统合练习并非万能的。换言之，感觉统合练习仅仅是促进自闭症孩子进步的办法之一，只有结合孩子的实质状况进行适当的感统练习，使孩子健康开心的进步。
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