孩子不想上学是为何

都说孩子是爸爸妈妈的心头肉，每一个爸爸妈妈都感觉自身爱孩子，甘愿为孩子付出。不过，太多时候，当大家不知道得爱的智慧的时候，大家越爱可能孩子越痛苦。

以前的我和丈夫，就是如此“爱”孩子的。

“一写作业鸡飞狗跳”，曾经是大家家天天上演的节目。

儿子写作业时，常常被我和丈夫催催催、骂骂骂，他也从刚开始的害怕日渐变得麻木。

由于不知道孩子的内心，大家从来只管情绪施暴，却从未帮孩子疏导过累积的情绪。

一直到最近我遇见幸福双翼之后，我才知晓以前大家用满腔的爱，深深地伤害了自以为最喜欢的孩子。

自从加入幸福双翼桐乡教学中的一班小群后，我天天都可以看到大伙正向积极的推荐。

在这个群里，每个想好好学习、想为自身家庭创造更多幸福的父母，都得到了充分的一定、鼓励和关怀。

在这种能量的带动下，我也日渐深谙咱们一班的精神内核，那就是——一定。

大伙不只相互一定和赏析，更在这个过程中渐渐学会对孩子、对伴侣、对家人一定的办法和能力。

日渐地，我自然而然地把这份正向一定的能量带到家庭中去。

昨天，回家的车上我跟丈夫商量：“丈夫，我很久没看大宝写作业了，我想今晚陪陪大宝。”

平常都是我带二宝睡觉，丈夫负责陪大宝。

其实，我有私心的，我想把我学到的一定的办法用到儿子身上。

丈夫说：“你不是天天都在陪他吗？”我知晓他默许了。

等我接手陪大宝写作业这项极其考验爸爸妈妈抗重压的任务后，才发现：所有没那样简单啊！

还没到家时，我就收到老师发来的作业信息，焦虑无声无息出来了：十二项作业，背诵也非常多，根据大宝惯常的作业速度，估计得十二点将来才能完成了！

到家之后，父母安排的晚餐是火锅，我的焦虑又放大了——吃火锅，估计大宝要很久才可以吃完啊！

没等我处置好我们的担忧和焦虑，大宝已经开心地从房间跑出来，为今晚吃火锅欢呼兴奋。

看到大宝活在当下、享受当下，我的担心有所缓和，那就先跟孩子一块享受美味吧！

晚餐在大宝左一句好烫，右一句好辣中，慢吞吞地进行着，无声无息吃了40多分钟。

我看他不紧不慢地样子，仿佛一点也不担忧今天的作业做不完，我的担忧又冒出来了。

不过，毕竟我是已经学习过的母亲，我平静了一下自身，尝试通过提问启发他。

我：“今晚是否有非常多作业？”

他：“嗯。”

我：“你是否非常喜欢今晚的火锅，想多吃一点啊？”

他：“嗯。”

我：“假如还没吃饱的话，你就再吃点吧！不过，你可以注意一下时间，你差不多吃了45分钟了，大家再吃10分钟，可以吗？”

儿子点了点头，迅速吃了几口，拿了一块面包塞进嘴里，结束了晚饭。

老爸洗碗的时候，我帮他放好热水，先表达对父亲的一定：

“老爸，你辛苦了，天天为大家做这么美味的饭，你们来每次都把我喂胖不少，明天我来洗碗，你休息休息！”（家里每一个人其实都需要被看见、被一定）

父亲听了非常高兴：“没事没事，你快去看曦曦写作业吧。”

我说：“父亲辛苦了！”我朝父亲脸上亲了一口，离开了厨房。

来到房间，儿子嘴里还有食物，我问他：“晚餐你吃饱了吗？”（表达关注，打造好心灵联结）

他点点头，打了个饱嗝说：“我都快吃撑了。”

我说：

“那就好。母亲还怕你没吃饱呢！吃饱了大家就有力气写作业了，今晚老师布置了非常多项作业，你有哪些计划吗？”（启发式提问，启动孩子自我考虑的状况）

儿子说：“我想先抄写英语和订正听写的。”

我立刻一定他说：

“儿子你非常厉害啊，我看你就安排得非常不错，先解决你觉得简单的，再攻克难的，这个计划从易到难，思路明确。很好！那你需要多长时间时间完成呢？”（准时一定，锚定正向感觉；继续提问，启发更多考虑）

儿子说不了解。

我启发他：“你先看看有多少内容，依据内容量来估算一下时间。”

他说：“那就三十分钟吧。你给我计时吧！”

我继续一定：“好儿子，你把时间精确到了分钟，这是母亲没想到的，那大家按三十分钟计时，看你能否在这个时间内完成吧。”

我给孩子按了倒计时的计时器，把房间门关上，出来拾掇服装了。

收服装的过程中，我一直期盼儿子不要超时，不要出什么幺蛾子。唉，习惯了担忧的模式，一时半会儿还没法全部改过来。

结果，不到三十分钟，儿子跑出来讲：“母亲我做完了。”

我简直不敢相信这是真的！

我高兴地跑过去说：

“是不是真的？时间还没到你就完成了？你比大家预计的时间要提前了整整五分钟，儿子你超越了自身了不了解？你太牛了！

母亲刚刚看你写的抄写本，字迹工整流畅，跟昨天的作业比起来也写得好太多了！”（具体一定，加大正向感觉）

儿子被我夸得不好意思地笑了。

下一项作业，他主动提出来——完成两项数学。

大家还是根据计时的方法，儿子在房间安静地写作业，我在外面做家务。

有了前面好结果的反馈，我干起家务充满力量和喜悦。

到了约定的时间，儿子没出来，我听到计时器的响声，走进书房，摸了摸儿子的头问他：“儿子，计时器响了，母亲看到你没出来，是由于遇见了难点解不出来吗？你需要母亲助你什么吗？”

他说：“不是的，你再给我五分钟，我非常快了。”

我说：“好的，你再需要五分钟，那样快就可以解决问题，为你的份冲劲加个油！”

我在儿子脸上亲了一口说：“母亲不吵你，出去了。”

五分钟过去后，儿子还是没出来，我感觉自身没那样多担忧了。

孩子没出来一定是这个五分钟还不够，我如果进来又是一次打扰，我还是在外面等他好了。

多等了十分钟，儿子出来讲：“母亲我做好了。”

我过去抱了抱儿子说：

“儿子，你今天给了母亲非常多能量，看到你这么迅速认真地写作业，母亲做起家务来都特别有力气！

我感觉你今天的这份积极在感染我，让我感觉我干活一点都不累，能量满满的！谢谢你儿子！”

儿子没想到自身超时十五分钟出来，还会被我接纳，于是立刻计划下一个作业：“母亲我做向上网的作业吧。”

我说：“好呀，你按你的计划来，母亲看到你每一个作业都这么有计划，真替你开心！”

在我的一定中，儿子朗读向上网中的英语作业，声音比以前也大了非常多。

等他还手机给我的时候，我又一次一定他：

“儿子，我今天在另外一个房间都听到了你的朗读声，你比以前声音高了非常多，读得太好了！你真棒！”

儿子说：“母亲下面的作业有点困难程度，我要久一点。”

我说：“当然可以。”

看到儿子身体有点软软的，我感觉他可能是累了，于是问他：“母亲看到你身体有点软绵绵的。是否写累了？”

他点点头。

我说：“那母亲跟你一块活动十分钟吧。”

儿子不敢相信地高兴地说：“好啊好啊！”

这十分钟内，大家玩了一些肢体打闹、推搡、碰触的游戏，整个过程充满了乐趣。

十分钟结束，儿子迅速走进房间，开启他的下一个目的。

就如此，原本我以为要到十二点甚至是一点钟才能完成的作业，他九点半就完成了！

我切切实实领会到一定带来有哪些好处，更让人振奋的是，儿子也在轻松愉快、自主积极的环境中完成了作业。

整个晚上，他眼神坚定，欢快有力，跟以前催一下动一下、一做作业就苦兮兮的样子，截然不一样。

原本我以为，一定就是让孩子的感觉好一些，但没想到一定之后带来的系列正向效应，超出我的想象。

当孩子感受到尊重，拥有自主的机会和空间后，潜能真的超出我的想象。

我终于了解：只有如实如是的一定，才能充分激起一个人乐于尝试和自我负责的动力。

我也开始理解，为什么非常多孩子初入学都非常向往成为一个好学生，却在学习的过程中，变得讨不想上学习了。

一个心智发育正常，却对学习抗拒、厌烦的孩子背后，往往都站在一个不停催催催的爸爸妈妈。

这次我用一定的方法陪娃写作业的成功体验，让我暗下决心：必须要彻底告别催催催的模式，努力将一定的模式变为正常状态！

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