“早恋”，顾名思义，是过早的进入恋爱阶段，当然，“早”是成人们定义的，“早恋”的孩子并不认同，早恋多数发生在孩子的青春期，很多孩子在早恋问题上和家长发生争执，并且引发一系列叛逆行为，让家长忧愁不已，因此，来求助 早恋心理咨询的，多数并不是正陷入早恋的孩子们，而是家长朋友们。家长朋友们会询问：孩子早恋需不需要制止？怎么引导孩子度过早恋期？孩子因为早恋影响了学习怎么办？孩子因为早恋离家出走怎么办……
其实，早恋和叛逆无关，早恋不是导致孩子叛逆的原因，也不是孩子叛逆的表现。心理学上认为，孩子进入青春期以后，生理上第二性征发育成熟，心理上也会随之产生对异性朦胧的好感，因此会乐于接触异性、敏感于和异性的交往，也会试探性的想和异性结交朋友，这些在家长教师看来，可能就是一种早恋的表现。 专家研究中将青春期孩子的“早恋”冲动分为以下几种：
1.爱慕异性，爱慕是青春期早恋最常见的情愫，通常是因为异性某方面的特征而深深为之吸引，比如外貌、特长、性格、才华等等，所以青春期的孩子是追星最狂热的人群，他们往往会因为明星某一部分表现而深深为之着迷，幻想着和他们相遇、相识等等。青春期孩子对身边的同学、朋友等等也可能产生这种情愫，当对方某一方面吸引他时。
2.对异性好奇，因为第二性征的发育，青春期的孩子们会逐渐在意和研究自己和异性的不同点，因此对异性的各方面也开始表露出好奇，这一点在男生的身上更为明显，他们对女孩的身体特征、心理活动、说话和行为的方式都充满好奇，不断的进行探究。因此，如果中学时期男女为同桌时，往往会发展为既羞涩又热情的情感。
3.尝试和模仿恋爱，青春期孩子对异性都有一些朦胧的好感，但正如张韶涵的歌《亲爱的那不是爱情》中的歌词一样，好感不等于爱情，只是青春期的孩子意识不到这点，他们为这好感兴奋、神往，模仿电影、电视剧中的情节，不顾一切的为之付出。另外，还有些孩子是因为周围的同学、朋友都在早恋，于是出于从众心理，也尝试早恋。
4.转移注意力，青春期孩子深感生活很枯燥，学习压力很大，于是为了让生活丰富起来，或者帮助自己降低学习中的压力，便开始和异性交往，慢慢的，他们发现，在“恋爱”的过程中非常刺激、轻松和愉悦，于是便深陷其中难以自拔。
从上文可以看出，单纯的“14岁”恋爱动机其实并不单纯，他们不成熟的进入恋爱，并且用不成熟的方式向家长表示反抗，即使家长并不反对他们早恋，他们也要反抗和愤慨一下，以此来让青春更有味道，或者更能宣告他们的长大和成熟。所以 师建议家长朋友们，去提醒孩子们：你们已经长大，可以去恋爱了！这样的方式反而会减少孩子的防备心理，帮他们将“早恋”和“叛逆”区分开。
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