要明确一点，你的孩子确实是阅读障碍，还是只不过因感统失调而出现的症状。若是特异性的学习障碍，家庭和儿童的认知教育和针对阅读障碍的阅读干涉需要放在首要地方，假如孩子是由于感统失调而表现出某些阅读障碍，那样同意感统练习可能对缓解阅读障碍有肯定用途。阅读障碍是随着终身的但有弥补阅读障碍的方法。
阅读包括看、读、写，三个部分。
而这三个部分中的基础就是看。看，在感觉统合中被描述的之一为“视觉追踪”。一些阅读障碍患者的这项方法一般都比较差。完成“视觉追踪”这一动作的基础是“眼球运动”，所以从某种意义上来讲，练习眼球运动可以“改变”阅读障碍的症状。而另外有一些阅读障碍患者有不一样程度的空间知觉障碍。读和写都是基于看的基础，看得顺，才能读得流利，看得准，字才能写得好。但，无论你是那些原因造成了“看”的问题，想要有大的改变是很不简单的。最好的办法就是防止缺点，或是尽可能避免“看”的行为。
1．依靠一些工具来防止阅读中出现的一些问题。比方说看书跳行，大家就可以用一把尺子盖住下面一行，读完上面一行，把尺子往下移一行;跳字的话，在阅读的时候就用手指着字，一个一个地看过去。阅读障碍患者的阅读速度肯定是比正常人慢的，这一点必须要了解，并且同意。
2．读和写速度慢也是正常的。对于阅读障碍患者而言，在慢速的阅读当中才能提升阅读成效，阅读障碍儿童和家长不必纠结阅读速度，适合我们的才是有用的。
3．暗一点。阅读障碍患者对光线都会比较敏锐，所以在他阅读时请把灯光调暗一些。
4．双眼不好使，还有其他的。阅读的困难是真实的存在，大家为何必须要拿大家的短处来做事情呢?竖起大家的耳朵认真听一样可以学得非常不错。
5．玩迷宫。这是一个很好的视觉追踪练习办法。请注意，不可以用笔，只能用双眼看。
6．看烟花。个人比较推荐。观看烟花时，双眼会非常自然伴随射出的那一点亮光形成眼球运动。整个过程很轻松，一点也不会感到重压。
7.给孩子选择好玩有趣的书，让孩子在感兴趣的环境中去阅读。具体可参考《面对鼓励孩子的书，家长该怎么样选择》。
每一个阅读障碍患者都有我们的特征，个人可以依据我们的阅读缺点打造相应的对策，这就需要患者对我们的阅读缺点有准确的评估和高度的认知。
原创文章，作者：禁游网，如若转载，请注明出处：http://www.jinyouxinxi.com/4613.html
