在科技日新月异、常识不断更新换代的今天，大家如何教育孩子?对于时间有限而工作重压巨大的爸爸妈妈来讲，哪一种教育方法是投入时间相对比较少、而产出成效却很好的呢?对于这些问题的回答，都指向一个答案—-就是要用自由理念来教育孩子。
“教是为了不教”，教育的目的是为了让孩子成为自我管理、自我负责的独立个体，而非成为依靠爸爸妈妈的“寄生虫”。假如大家不想让孩子成为不知道感恩的“白眼狼”，不想让孩子成为“月光族”或“啃老族”，或许自由教育是大家作为家长可以奉献给孩子的最好礼物。
一、自由教育的理念
1、尽可能多地尊重孩子，像尊重有理性的成人一样尊重孩子。我从来不觉得孩子是不知道事的，而是觉得孩子是可以听懂道理的、成人也是可以向孩子学习的。而且，越早把孩子作为有理性的人去尊重，孩子就可以越快地成长为有理性地人。这就意味着，教育孩子的主要办法是讲道理，而不是让孩子听话。讲道理，不是用成人的话语讲述“要有礼貌”等道德规范，而是要用孩子可以理解的话语和故事来启发他们。
2、将爱与权威两种原因平衡起来
成功家庭教育的要点是可以将爱和权威两种元素非常不错地结合起来，这就是大家通俗所说的“一个人唱红脸，一个人唱白脸”。孩子在家里总有些敬畏，不是好似小皇帝似的想干什么就干什么，如此就容易培养规矩。家庭教育假如没权威，爱比较容易变成过分娇纵。权威在家庭的用途是为了保持秩序和规则，比方说什么时间起床、睡觉，不可以做坏事等等。权威无需摆着让孩子生畏的面孔，而是要让孩子知晓在家庭生活和社会日常有一些基本的原则不可以违反，违反的后果是非常严峻，这种后果不是爸爸妈妈强加的，而是自然产生的，或者是社会强加的。
二、自由教育的实践
1、尽可能早地培养孩子的规则意识
自由的儿童是能遵守规则的儿童，规则是保证社会生活有序进行的必要之物。但，规则不可以繁琐，不然孩子动辄得咎，仍然不自由。规则要尽可能少而明确。以推行蒙氏教育而闻名的幼儿园教育工作者孙瑞雪提出，孩子要遵循三条基本规则：1.不要伤害自身;2.不要打扰其他人;3.不要破坏环境。
2、尽可能少地强制孩子
要用自由理念来教育孩子，就需要允许孩子自由地游戏，让孩子享受开心的童年。自由地玩耍。玩得好，才能学得好;玩得好，才能品德好。自由地表达，来代替应该怎么样说。孩子小的时候，大家就鼓励他把我们的想法有条例地表达出来，慢慢地讲，不要讲得太快。自由地选择，而非爸爸妈妈代为选择。关于课外兴趣班至于常识学习，无疑每一个家长都是很在乎的，特别是对于语、数、外这些核心课程的学习。对于学习的兴趣和信心，尤为重要，宁可孩子学得少一些、学得慢一些，也不可摧毁孩子对于学习的热爱。
3、自由意味着责任
承担责任比过度保护更要紧。自由不是放任，而是要让孩子掌握承担本应该承担的责任，如：做家务的责任、安排个人时间和事务的责任、学习的责任等。第一，是承担家务的责任。在这方面，需要学校加以引导，如布置德育作业，倒垃圾、周行一孝等，家校携手让孩子加深对于学习的理解。第二，要承担安排个生活活事务和时间的一些责任自身来做一些适合的决定。当然，大家期待孩子承担照顾家人的责任。爸爸妈妈也有脆弱的时刻，而需要孩子的安慰。孩子至少可以在语言上宽慰爸爸妈妈。孝顺爸爸妈妈，是中华传统美德，这种美德在家庭教育中应该有意识地培养。
4、等待成熟比提前干涉更要紧
每一个爸爸妈妈都对孩子抱着不切实质的高期待，总期望孩子在更方面都表现出色，成为所有人关注的焦点。但现实却令他们失望，总有一个愈加出色的“其他人家的孩子”。反观我们的孩子，好像成绩不好、没才艺、表现不够突出，未免有些挫败感。面对这样的情况，大家不要由于孩子没达到期待而失望，而要赏析我们的孩子。不要把他与其他孩子比较，“每一个孩子都是独一无二的，大家总期望他和其他人一样，于是，平庸就产生了。”
推行自由教育，最怕的是家长走两个极端：刚开始的时候觉着我们的孩子什么都好，又聪明又懂事，所有以孩子为中心，放任孩子;等到入学之后，孩子成绩不好，又不可以遵守纪律，于是家长态度又有180度的转弯，对于孩子开始训斥、打骂，从放纵一下转到暴力。自由教育是耐心的、温和的、持续的引导，而非放纵或放任。
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