假如由那些一知半解者或者让青少年的同龄人来充当“老师”将没办法进行正确的性爱文化，而且可能造成严峻的性伤害。无论怎么样每位爸爸妈妈应该意识到，爸爸妈妈是孩子的“首任”老师，爸爸妈妈要教给孩子生活的技术，要解答孩子成长过程中的各种问题，要帮他们解决各种疑问.当然就包括了性爱文化的问题。每位爸爸妈妈无论是自觉或不自觉，从孩子出世的那一刻起就开始了“性爱文化”。但是，大家应该承认，因为爸爸妈妈本身也受到传统文化、风俗习惯、宗教观念的影响，受到个人文化水平、学会常识的局限等原因影响.并非每个爸爸妈妈都能胜任“首任”老师这一重任的。就大家的实质状况，很多爸爸妈妈难以向我们的子女详细解说有关的性常识，愈加回答不了没办法预料的孩子们的性问题。在这种悄况下，爸爸妈妈对性的态度，对待孩子自然的性问题的方法，就会干扰孩子将来成人性心理的进步。因此，爸爸妈妈在承担孩子的“首任性爱文化老师”这一角色的时候，就要第一端正我们的想法。性的问题是每一个儿童青少年在成长过程中遇到的实质问题，不要回避这些问题，更不要斥贵孩子，要认真回答孩子提出的问题。假如自身对这些问题也不甚知道，那就要积极探寻答案，力求给孩子一个认可的答复，如此孩子就会在爸爸妈妈的帮忙下知道正确的性常识，也为他们今后在学校和社会中同意性爱文化打下基础。当然系统的性爱文化应该由学校的老师和社会工作者来承担。大体上来讲，性爱文化是一项社会工程，它需要整个社会的通力协作，没办法讲清哪个是主角，哪个是配角。
青春期，要教育孩子正确认识性和性器官。孩子对任何事物都一般具备好奇心，对性当然也不例外，他们往往会提出一些有关性的问题，甚至还会出现一些性活动。儿童迫切需要认识我们的性别、我们的性器官及对性器官的感受。此时，爸爸妈妈的反应尤为重要。一般来讲，爸爸妈妈的态度有以下几种状况：民主型的爸爸妈妈热心回答孩子提出的问题;专制型的爸爸妈妈则不屑一顾，或者加以训斥。更糟糕的是有些爸爸妈妈不承认孩子存在成人性心理问题，即便承认孩子存在成人性心理问题，也拒绝对孩子进行性爱文化，觉得孩子自然而然就会知晓了。这种不闻不问、听之任之的态度，会干扰到孩子的健康成长。
就国内国情而言，对孩子进行性爱文化爸爸妈妈一般感觉难以启齿，不知怎么样回答是好。这样的情况下，大部分的爸爸妈妈对孩子提出的问题避重就轻，比方说孩子向“母亲我是从什么地方来的?”诸这样类的间题时，假如爸爸妈妈携带尴尬、不好意思、拒绝的态度对待孩子的性问题，无疑告诉孩子性是禁果。不知爸爸妈妈们会不会认同“禁果美味”，但是这的确是一个一般的现实，家长越是遮遮掩掩，孩子就越是好奇，就会采取各种方法满足他们对性的好奇心和探求的欲望。已故的著名儿童少年卫生专家叶恭绍曾语重心长地告诫:“有些青少年对于出目前青春期的正常现象不理解、不知道，产生了罪恶感和压抑感，家长和学校又未给予讲解、开导，以致走上了轻生的道路。”不让青少年获得性常识是不可能的，青少年在家庭、学校不可以获得性常识，就会到社会上去开辟求知的天地，如此就比较容易使青少年走上歧途，最后不得不送去特训学校矫正。
家长明智的做法是:当孩子提出性问题时，应该自然地、简明地给予回答，不要神神秘秘，避而不答，更不要大声呵斥。那样，怎么样回答孩子关于性的提问?家长应因势利导，要做到以下几个方面:
1.爸爸妈妈应采取自然温和的态度，坦诚回答，不要欺骗，也不耍详细回答。
2.爸爸妈妈应用科学名词讲解男女的生殖器，并告诉他们怎么样保护它，不可以随便玩弄。
3.回答应该坚决、果断、明了，不要引申，不要联想。
4.爸爸妈妈应轻描淡写地回答，不要不好意思，不要有神秘感。
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