禁游网心理专家孟老师迎来了一对母子，这是个三年级学生，看上去机灵、顽皮。妈妈说，不知从哪个时间开始孩子就是不想学习，宁可挨打也不做作业，不念书。交谈中，大家渐渐知道到，男生是从小学二年级开始不想上学的。刚开始是妈妈为了让孩子多学一点.一直在学校老师布置的作业完成时，又额外布置一些课外作业，结果，无论孩子作业完成得快或慢，都没玩耍的时问。日渐的，孩子做作业开始磨蹭了，以逃避额外的作业。后来，不知从哪个时间开始，学习常常随着着妈妈的抱怨和训斥，例如坐姿不端正、书写不工整、做作业不专心等……日渐的，对孩子来讲学习带来的不是愉快的情绪体验，而是令人不安的心理重压。终于，孩子向妈妈发出了宁可挨打也不想学习的“抗议”。
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孩子不喜欢学习作业粗心拖沓如何解决?
通过咨询，孟老师与妈妈探讨了调动孩子学习积极性及激起其学习兴趣的办法。让妈妈了解孩子和成人一样，也有自尊的需要，就像成人在工作中也不愿过多的干预，对孩子而言，当学习意味着玩耍被剥夺、受训斤时，孩子就会因此而丧失学习兴趣，进而因厌恶而逃避。孩子的妈妈听了非常有感触，真诚地向孩子道歉。同时，大家也向孩子指出，妈妈所做的所有都是为了他好，并与孩子讨论了学习的目的性、重要程度。最后，大家建议，母子双方订一个“协议”，母亲将来保证不在孩子做作业时训斥、责骂，不过多增加课外作业;在孩子完成作业后让孩子有玩的时间，同时在做作业过程中要有休息的时间;为了提升孩子的学习积极性，母亲对孩子每一天的作业状况进行评分、记录，拟定相应的需要，一周进行总评、奖励。对孩子的需要是，先保证天天准时完成作业，然后逐步改掉边做作业边玩、坐姿不端正等不好的习惯;要逐步提升学习效率，在具体的推行过程中，可以用闹钟定时练习自身完成作业的时间，完成得好家长要准时奖励，假如不可以达到相应的需要，就要取消奖励。母子两个愉快地订了“协议”。在后来的随访中知道到，经过咨询，母子关系得到了改变，所定的“协议”顺利推行，孩子的成绩有了非常大的提升。
专家点评：
这个案例说明，学习情绪对学习有要紧的影响，良好的情绪能够帮助促进学习，不好的的情绪则会影响学习。对孩子来讲，假如学习总随着着训斥，感到不愉快时，就会产生不想上学情绪，并拒绝学习。
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