家庭生活是以一个作为老公或爸爸的男士与一个作为老婆或妈妈的女人一块生活为特点的。在家庭中，一个人有两个以上的角色。所以夫妻关系出现问题时，会涉及到父子或母子感情，影响到孩子个性的形成。常常有孩子因爸爸妈妈不合而拒绝上学。
下面是个拒绝上学的初中生的问题。这个孩子的爸爸的价值观是夫唱妻随，老婆的价值观是男女平等。他们受了不一样文化的熏陶，所以思维方法和价值观不一样是理所当然的。但是他们的价值观的差异所造成的分歧在结婚以后扩大了。两个人之间不可以互相满足，而且互相敌视。于是夫妻间既不谈我们的感情，也不争吵，也不相互批评，只是维持最小限度的交流和接触。后来他们无声无息地把我们的不满和敌意朝孩子发泄。他们如此做，虽然缓解了一下情绪，但是作为发泄对象的孩子的情绪开始不安定了。为了表示对爸爸妈妈的反抗，孩子就厌学了。
这对夫妻的问题在于不可以相互同意他们的价值观，而且不进行调整。假如夫妻一方强迫他们同意我们的价值观，家庭就不可以顺利地发挥其教育的功能。
另外，在有孩子上小学和初中的家庭中，容易引起夫妻矛盾的事还有关于孩子选择道路和上补习班的问题。
例如，妈妈劝孩子上补习班，而爸爸就不叫孩子去。于是夫妻间产业务见分岐。爸爸假如放弃我们的想法，往往同时不再参入家庭教育，把教育孩子的责任推到妈妈身上。妈妈一个人承担教育孩子的责任后就竭尽全力，并常常会宠惯孩子或过于干预孩子。假如孩子在某个时候受到挫折，就被觉得是妈妈教育的失败。事实上教育孩子的责任应该由爸爸妈妈一同承担。当夫妻对孩子的教育方法发生分岐时，应该一同协商解决。
夫妻关系假如长期感情不合，而又不加以注意，就会对家庭中处于较弱地位的孩子产生不好的影响。夫妻间相互信任，相互谅解是孩子形成完善个性的必要条件。
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