早恋是指在生理或心理上还未完全成熟的青少年之间发生的恋爱现象。早恋的原因:进入青春期后，出现异性爱慕倾向的青少年，会主动接近自己喜欢的异性，双方交往频繁，相互倾心，导致恋爱的发生。早恋的特点表现为:由性冲动和外在吸引而产生，缺乏思想情感方面的考虑；彼此往往是由双方身上的某一方面的优点产生倾慕之情，缺乏对对方的全面评价；缺乏责任感和伦理道德观念的约束，极易发生性行为。
据“中学生情感问题研究”调查统计: 1、中学生早恋高发学段在初三和高二，早恋频率约为25%左右；2、女生早恋现象超过男生，大约是男生的两倍；3、住宿学生发生早恋的情况更为突出，校内早恋比校外早恋更为集中；4、单亲家庭的孩子易发生早恋，尤其是单亲母亲家庭尤为严重；5、家长对待孩子早恋态度一般都是反对，好友看待基本是支持或中立；6、老师对待早恋现象，通常都是采取找学生谈话和请家长谈话方式，协商解决。
对待中学生早恋问题，笔者根据多年中学班主任的工作经验总结和相关理论学习，提出三条建议，供大家参考:
第一、不是“洪水猛兽”，正确认识。歌德曾经说过“哪个男子不好钟情,哪个少女不善怀春”。青春期的少男少女们正是情窦初开、情怀浪漫的时期，对异性的好奇、兴趣、喜欢，都是非常正常的生理和心理成长过程；我们不应该把中学生早恋现象视为“洪水猛兽”，而是要正确地加以教育和疏导，让他们认识到:“早恋”不过是片面地喜欢对方的某一表象特征，那不是真正的爱，白白浪费时间和学业不说，万一真发生了性关系，对孩子的身体伤害和精神伤害都是巨大的。
第二、“堵不如疏”，方法要得当。一旦孩子真的早恋了，作为家长和老师不要着急上火，尤其不能简单粗暴地胡乱指责，甚至大动肝火对孩子大打出手；这样处理问题的方式方法，对于青春叛逆期的孩子来说，不啻于火上浇油，让他们做出更加极端出格的事情来，以至于不可收拾，悔之晚矣！正确的处理方式方法:其一冷处理，就是内心高度重视，外表淡然处之，想方设法把他们暂时分开，冷静下来，也许他们就会有新的认识；其二转移注意力，默默地给孩子提供新的兴趣点，或者干脆带孩子去出游，在高山大海之间，让孩子襟胸开阔、视野高远，看淡初恋的情感。
第三、加强科学“性知识”教育，让孩子学会自我保护。按照国家统一标准要求，中学生应该受到的“性知识”教育课，每个学校都要郑重其事地认真开起来，不能敷衍塞则、应付了事；在很大程度上，中学生早恋问题，其实就是一个思想认识不足问题，孩子该知道的都及时知道了，也就没有了好奇之心，落实到行动上也就没有了“早恋”！越是把这个事情搞得朦朦胧胧、神神秘秘，越是会激发孩子的好奇心，也就会越是刺激他们的探索欲望。欲盖弥彰，就是这个道理吧！
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