一个缺少自信心的孩子，他在学习当中所表现出的态度往往是退缩、畏怯、悲观、被动，如此的学习状况非常难保证学习的成效，而平常的一句充满鼓励性的语言孩子“你能行”将会给孩子增加无限动力，则会丢掉自卑，愈加坚定、有勇气，学习积极、主动，成绩自然会更进步，真正成为学习的主人。
婷婷刚从一所小镇的小学转到市里的小学来，原来性格就比较害羞的她，初到一个陌生的环境，变得愈加少言寡语，再加上母亲平常曾多次提醒她：“市里学校教学水平高，要用功学习”之类的话，所以她总感觉每件事不如人，缺少自信心。
上课的时候，看到其他同学踊跃发言，她却即便会也不敢举手，由于她担忧自身表达不了解，说出的话会被同学和老师笑话。每当她的目光与老师相遇时，她就立刻低下头。婷婷的班主任老师观察到了这部分状况后，决定帮婷婷打造自信。她有意识地表彰婷婷：“姜婷婷同学上课精力特别集中，大伙要向她学习呀!”婷婷的脸腾地一下就红了。在经过老师几次的表彰之后，婷婷日渐地表现得自然一些了。老师看机会差不多了，下课时，将她叫到办公室，对她说：“老师对你这段时间的听课状况非常认可，但是你要主动回答问题呀，老师了解你会，你要敢于大声地讲出来，大胆点儿，你肯定行，老师不会看错的!”
受到了鼓励的婷婷内心有种说不出的感动，信心开始慢慢增长。上课时，她不再躲闪老师的目光，也有了举手发言的勇气。从此，她变得开朗、自信起来，也敢主动发言了，成绩也上升得非常快。
可见“你能行”对孩子学习进步有要紧用途，那样有什么原因会干扰到孩子学习的自信心呢?
1、孩子在学习中失败的经验。一些孩子在学习中经受失败与挫折，会使他们产生一种“我不如人”的心理定势，生活和学习的热情与主动渐渐地衰退，更有甚者有可能会使孩子丧失对生活的信念与求知的欲望，出现孤独不安、考试焦虑、过分自责、行为退缩等心理障碍。
2、不可以正确地认识自身。有些孩子对自身需要过高或过于完美而陷入了自卑的泥潭，当孩子将目的设得过高时，一旦遭遇失败，便自我否定，丧失前进的信心;有些孩子则相反，对自身估计过低，比方说，本应会做的题，一看到有“能力提高”的字样，不待细解析，就对自身做出“不会”的结论，感觉难点不是自身这个水平所能解决的，而丧失提高的机会。
3、过分着重其他人对我们的评价。因为性格的理由，孩子对于家长、老师和同伴的评价过于看重。他们做事、上课回答问题和人交流时，常会以其他人的意愿为出发点，所以一旦觉得我们的所为达不到其他人所期望的准则，就会产生对自身能力的否定，出现惭愧心理;无论是在家庭里还是在伙伴中，当看到其他人所得到的赞扬与关注多于自身时，就会使自信心受挫。
4、不适应新的学习环境。在孩子学习环境发生变化时，比哪从一般学校转到重点学校，当感到自身与别的同学有明显的差距时，感觉自身再如何努力也不比不上其他人，有哪些难点羞于问其他人，学习主动性减少，造成学习成绩日渐下滑，从而丧失自信。
5、有肯定的身体或外貌缺点。孩子感觉自身比同伴胖、个子矮小和样貌不如人时，就会感觉自身时刻都会受人嘲笑，于是精神颓废，觉得自身不可以，对自身没自信，无心集中精力学习。
“心态决定运势”孩子的学习心态也一定会决定他的学习成效。假如孩子能以一个自信、乐观的心态去对待学习，学习的过程势必会是轻松而开心的，结果也定会是喜人的。所以爸爸妈妈培养孩子学习的自信心，将会使孩子受益匪浅。
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