让孩子扮演不一样的“角色”，是引导他们热爱学习的一种教育办法，它可以使孩子在信赖和鼓励中领会到学习的无穷乐趣。通过让孩子扮演与平常不一样的角色，使他了解这个角色的性质、所需要的能力，使孩子认识到学会常识的重要程度，就可以使孩子克服自己的不想上学情绪。
比方说，让一个高尔夫球打得非常差的人去给另外一个球技更差的人做教练。他为了把教练当好，势必会去用心钻研高尔夫球技。
家长可以将这种“角色扮演”的办法应用到治疗孩子的不想上学方面，肯定很有效。让那些讨不想上学习的孩子站在教授常识的立场上，他们的不想上学情绪就大概被遗忘，而可能用以一种全新的考虑模式面对学习。已经有非常多讨不想上学习的孩子通过这种办法完全改变了对待学习的态度。
禁游网专家觉得，具体可采取如下办法。
1.让孩子找出其他人不喜欢学习是什么原因
一般在下象棋、围棋的时候，旁边观战的人比下棋的人更可以准确判断局面。由此而来的一句俗语就叫做“当局者迷，旁观者清”。只须改变一下立场，就可以发现非常多自己原来没注意的问题。大家都常常会有类似的领会。
这种“当局者迷，旁观者清”的道理也可以帮孩子们改变不想上学情绪。比方说，可以问孩子:“隔壁的婴幼儿为何那样贪玩，不学习呢?是否不喜欢学习呀?”这个时候，孩子就觉得是其他人的事情，会仔细地去想到底是为何。其实，这个“为何”也就是他一个人讨不想上学习是什么原因。
了解了孩子不想上学的真正起因之后，家长就可以对症下药了。但，其实让孩子去考虑其他人讨不想上学习是什么原因，就是让孩子朝着学习的方向迈进了一步。
2.让孩子充当弟弟、妹妹的“家庭教师”
在公司里面，假如提拔一个人做了部门经理，那样那个人上任之后就会表现出不一样以往的能力水平。被赋予了部门经理的责任之后，他本人就会感受到一种重压，感觉自己必须要做好。于是在工作上就真的表现得非常不错，日渐地胜任这个职务。大家也都有过类似的经验。
所以，在治疗孩子的不想上学的时候也可以使用这种“提拔”的办法。假如这个孩子下面还有弟弟妹妹的话，就可以让他给弟妹们做“家庭教师”。“原来都是被父母教训的，目前也可以教训其他人了”，孩子肯定非常想去担当这个任务。而这也就引导他走上了治疗不想上学的道路。
自己不喜欢学习，当然不可以够教育弟弟妹妹们，所以第一自己要装出非常热爱学习的样子。而在装样子的过程中孩子就开始真正地对学习产生兴趣。至少为了教弟弟妹妹们，自己必须要先会做。那样，孩子就不得不去学习。长期坚持下去，孩子的学习成绩肯定会有起色的。
3.和孩子一块出试题
对于那些很讨不想上学习、成绩非常差的孩子，就可以尝试着让他来出考考试题目。如此，孩子就从以往被考核的角色转换成为出题目的，去考核其他人。“若是那个老师出题的话，肯定会出这道题。”“不对，他出题非常偏的，或许出这道题。”如此本着一种游戏的心理去出考考试题目，孩子不但感到新鲜有趣，而且那些考试方法也非常自然地印在了脑海里。通过这种办法孩子自己的考试成绩就会提升，将来也就不大需要家长在学习方面帮忙了。
4.给孩子买了新书之后，要让孩子担当“授课的老师”
淀川长治先生是著名的电影评论家。小时候每次爷爷携带他去看电影，回来的时候，奶奶总要问他：“电影怎么样看呢?都讲什么了?”由于每次看电影回来奶奶都要问，所以他在看电影的时候就会很专心，一边看一边想回去如何给奶奶讲。
同样的道理，帮孩子培养阅读的习惯，也可以改变孩子的学习情况，这是改变孩子的不想上学情绪的第一步。每次给孩子买漫画书或其他书的时候，不要买回来就结束了。而应该在把书交给孩子的时候加上一句，“看完后你就做授课的老师给母亲讲一讲。”孩子担当起讲述内容的任务，既受到信赖也受到鼓励，自然会在阅读的时候集中精力，全神贯注并会一边看书，一边考虑怎么样讲给母亲听。如此，自然会获得好的学习成效。这种办法正为很多家长所使用。
5.家长询问孩子在学校都学了些什么的时候，态度尤为重要
大家平常都有如此的经验，假如打电话的时候，他们不在家而使用了录音，留言的时候就会感觉非常不自然。这大概是由于没听众，说话的时候无人点头表态。假如听众有一些反馈，讲话的人也会讲得非常起劲儿。
家长询问孩子在学校里的学习状况的时候，假如表现非常感兴趣的样子，那样孩子也就更想把学校的事情告诉家长。假如家长在听了孩子的讲述之后表示钦佩，“是吗?已经做这么难的训练题了!”那样，孩子就会愈加得意。或者家长可以进一步提升孩子的水平，假如孩子在上小学五年级就说，“那样难的习题要到小学六年级的时候才会做呢。”那样孩子的积极性就更高了。
6.用一个“讨不想上学习的娃娃”，和孩子一块编一个讨不想上学习的故事
“精神净化法”是一个戏剧词汇，本意是指通过看悲剧来排解平常的重压，放松精神。但有一位作家把这个词写作“诉说解脱法”。这种写法确实非常绝妙。事实上，从心理学的角度来讲，“精神净化法”就是通过诉说自己现在的烦恼来达到消除精神重压的成效，正是通过“诉说”的方法从心理困境当中“解脱”出来。
当家长面对孩子的不想上学情况束手无策的时候，可以尝试着使用一下这种“诉说解脱”心理治疗法。比方说，可以给孩子一个娃娃，起个好听的名字叫做“讨不想上学习的孩子”，然后让孩子编一个关于这个孩子的故事。孩子比较容易就把自己的想法折射到娃娃身上，日渐地就把自己对于学习的不满和怨言都说了出来。等孩子都讲完之后，以前压在孩子心上的沉重的包袱也就没了。而那正是造成孩子不想上学的元凶。孩子通过这种办法疏解了重压之后，那个“讨不想上学习的孩子”也肯定就随之消失了。
编者按：
当孩子习惯了长期的“被教育”“被指派”的角色后，一旦让他们充当“施教者”的角色，孩子便会得到一种很大的新鲜感和满足感，从而激起他们学习的强烈兴趣。
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