丰富孩子的感性常识
2岁将来的孩子，伴随语言的进步，开始出现简单的思维活动，而且能通过活动来考虑自己接触到的事物。此时应注意将日常发生的事，随时随地告诉他们，启发他们去考虑，如此才能通过观察产生思维能力。爸妈应借助各种机会，带他们到不一样的地方玩，多接触外部世界的新内容，让孩子运用各种感官感知周围事物，为思维的进步打下好的基础。
启发幼儿思维
爸妈应将幼儿容易看到、摸到、听到且易回答的问题和现象，多向幼儿提问，提问时或使用游戏或使用激将法或使用实践的办法等等，去引导他动脑筋探寻答案。在幼儿求知欲受到挫折时，爸妈应该以温和的态度让孩子再想一想，再问几个为何，并加以引导，如此既不影响幼儿的愉快情绪，干扰幼儿思维的进行，又能真正达到促进幼儿积极考虑的目的。
练习幼儿的思维能力
幼儿思维能力的练习，就是要使幼儿对事物做出正确的解析、综合、判断和推理。它与语言表达能力的强弱密切有关，由于幼儿学会了语言，可以与成人交流思想，学习各种常识，吸取各种经验，从而使幼儿思维进步得到强有力的支持。因此，可让幼儿讲故事，培养孩子系统连贯的口语能力，同时也练习了思维能力;通过做智商游戏，还可以使思维能力得到提升;多同孩子交流、谈话，这种练习可在孩子与爸妈的一同活动中随时随地进行，恰当的话语能刺激孩子去考虑，从而进步孩子的想像思维能力。
鼓励幼儿独立考虑
伴随年龄的增长，幼儿已拥有了肯定的思维能力，这个时候要让幼儿掌握用自己的眼、耳、手去辨认事物，探索了解周围事物的特点及变化，提升他们的观察力和表现力，促进思维能力的进步。同时，应为孩子筹备多种作用与功效的玩具和游戏场合及条件，教导他们尽情地玩耍，独立地解决问题和完成任务，从而促进他们的考虑能力。
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