有美术专长的孩子对空间的思维办法是非常特殊的，他们不愿站在固定的角度观察多层次空间的形象，而常常依据自己的主观需要，把所感兴趣的各个角度的形象都搬到自己的画面上来，并且转动着图画纸任意去画。他们试图用自己的画，告诉大家他们要表现的形象和全部内容。大家应看到，有美术专长的孩子作画有一种求全心理，不加主观选择提炼，不加概括整理。
在他们心中表达事物是不受时间和空间限制的，可以把过去的和目前的、黑夜的和白天的混淆在一块画出来。他们常常使用鸟瞰画法，整个画面是从上往下看的空间感，而每一个局部形象却有正面平视的、抬头仰视的与低头俯视的形象，如画面中的汽车、楼房、人物、树，各种空间透视汇在一块。
因为孩子的自我表现意识，他们还常常用放射状构图办法，画出的画非常有装饰性。有时他们还把物象画出透明感来，甚至隔着墙壁看到屋里的人、地板上的小猫和皮球与墙上挂看的画，真是随性。
对于孩子画的随性，成人应当依据孩子的审美特征按部就班地给予教导，引导他们进行常常性的观察生活、自我体验和解析，在他们看一看、画一画的同时得到正确的练习，从而悟出空间、透视的真谛。当孩子画一条林荫大道时，应教导他们画同样宽的路、同样高的树木，经过透视观察是近高远低、近宽远窄，行人和汽车是近大远小，并且近处的常常遮住远处的。大家居住的房间共有六个面，假如孩子们不相信，可以注意观察再数一数，将来画房屋不要只画成一个平面了，仿佛风一吹就要倒似的。
有美术专长的孩子在获得了初步的常识积累后，注意力向需要写实的方面转移。这个时候的孩子看不起自己以前的画了，非常想画写实的画，但却缺少基本功训练，眼高手低，比较容易失去继续进步美术专长的信心，从而不再画画了。
因此，孩子到了肯定时期就应该开始进行造型、色彩、空间透视和创作等方面的练习。在适当诱导的同时，也要严格需要他们。假如一味满足孩子纯真无邪的想象和“涂鸦”的稚拙，势必走歪路，稚拙的好苗可能会夭折。适当的绘画技术教导有益于进步孩子的美术专长，也有益于他的智商的开发。
为了更好地开发孩子的美术专长，进步他们的空间意识，家长可以使用以下办法：
第一，引导孩子的随手涂鸦
非常多爸妈可能有如此的经验：刚买来几天的图书已经被孩子的随手涂鸦弄得面目全非了。这个时候，大家是否会因此而责怪孩子，甚至大发雷霆?因为有美术专长的孩子往往喜欢绘画，习惯将文字转换成图画呈现，所以当孩子有这种表达的方法时，爸妈应该加以引导，给他一个专用的画本。
第二，引导孩子将构思形象外观
成人在工作中也会有如此的体验：给大家一大堆统计好的数字，不如用不一样的曲线图或统计图表更容易让人印象深刻。出于同样的道理，大家可以让孩子自行做一个课程表，或者让他们自己把每一天日常的主要活动列出一个图示，并用不一样的颜色表达出来。
第三，让孩子多注意生活的细则
比方说，一块散步回家，大家可以以玩笑的形式让孩子给大家指路，即培养孩子认路和找路的能力。有时大家也可以把这个游戏带到郊外的活动中去，让孩子在一个稍加复杂的环境中来训练他的方向感。
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孩子的美术专长要从小培养
爸妈要准时培养孩子的艺术思维能力
美术专长让孩子绘出多彩生活——海南小画家李泽涛
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