项目一：摹仿大肌肉群运动： 1和孩子面对面坐按椅子上。尽可能使他注意你（确定他注意了你，2就可以开始了）。 ②一边做一个动作，一边同时说“如此做。”动作可以是： 拍桌子拍手 挥手（象打招呼似的） 握双手拍腿 摇头点头 转身用手把脸捂起来 四川八一康复中心康复治疗部江波拍肩膀跳 抱臂拍肚子 踏步伸手 敲椅子插腰 拍头摩擦手掌等 ③每一个动作都要提醒孩子，帮他成功，然后给于强化。 4渐渐地降低实践的提醒，5改变强化方法。降低提醒，6加大表彰获奖励。最后孩子可以根据指令反应正确时才给他强化。 项目四：摹仿口形的运动： ①和孩子对面坐好。确定他是不是注意。 ②边示范边说：“如此做。” 口型动作包括： 张嘴伸舌头 噘嘴磕牙齿 吹的动作笑 吻舌头抵上下牙齿等 注意：你的目的是什么？若是需要语音模仿，那样一边做动作，一边要发出声响。假如孩子不可以够摹仿你，你们可以坐在镜子面前操作。从镜子里学习模仿动作。 3跟别的其它项目一样，4只须做对了就要给他强化。先给帮提醒，5渐渐降低到孩子听到了口头指6令就可以正确反应。 项目七：相配、不同物体 Ａ．相配（一双、一对物体） ①和孩子对面坐好，使他主义力集中。 ②把一件物品(比方说∶杯子、扣子—)放在桌子上面。 7把另外一个完全相同的物品给孩子，8同9时叫他相配，10“把一样的 东西放在一块”。 ④提醒他做出正确的反应（把东西放在了第一个物品的旁边－－较近），给 以强化。 Ｂ．相配（两双、两对物体） ①和孩子对面坐好，使他注意义力集中。 2把两个不3同4的东西放在桌子上（比方说：一个杯子，5一个勺子，6这两件东西要从形状上不7容易混淆）。两件东西要摆设的距离孩子一样远。 8拿另外的一件东西（和上面的一件东西相同9）给孩子，10需要他“把一样的东西摆到一块”。 11假如他摆得不12对，13立刻把东西放还给他，14让他重新来一次。对他说∶“不15对”并且重复16说：“把一样的东西摆到一块”。用面对面地提醒让他正确摆设。 ⑤对他正确的操作给以强化。和以上操作一样渐渐地降低帮和强化。 17在孩子掌握了将以上两件物品相配将来，18再训练随意地相配（比方说：一次用杯子，19两次用勺子）。也要采用提醒和强化的方法。 C．相配（两对物品地方变换不定） ①和孩子对面坐好，使他注意义力集中。 ②和B项操作一样，只是要随时把桌子上的东西地方变动。为的是不要使孩 子只是记住固定的摆放方位(比方说∶杯子在左边；勺子在右边的放法）。 注意：在做好了A.B.C.三项操作训练将来，可以训练用三、四对物品相配， 教他不同更多的东西。 项目十三：图片（领悟和表达） Ａ．领悟：认出图片里的物品 ①把图片放在孩子的面前的桌子上，确定他已注意。 ②说：“指出（图片上的）……”。 ③用现实提醒帮他正确指出，并予以强化。 ④强化和提醒渐渐降低（如以上项目）。 Ｂ．表达：可以说出图片里的物品名字 ①和孩子对面坐好，确定他已注意。 ②拿起一张图片给他看，问：“这是什么？” 11提醒孩子正确说出物品的名12称，13给予强化。强化和提醒和以上项目一样，14渐渐降低。 项目十九：所属关系（领悟和表达） Ａ．领悟 ①在孩子的附近有熟知的人（他可以见到），需要孩子：“去摸摸……（比 如：去摸摸华华的手）”。 ②提醒他正确的反应（去摸华华的手），给以强化。 ③和以上的操作过程一样，渐渐地降低帮和对他的强化。 Ｂ．表达 ①你指着一个孩子认识的人的服装或身体的部位说：“哪个的服装（或身体某部 位）”？ ②提醒他作出回答（比方说：“这是毛毛的服装……。”），并给以强化。 3和以上的操作过程一样，4渐渐地降低帮和对他的强化。 项目二十三：要、不要（比较喜欢，比较不喜欢） Ａ.不喜欢的东西 ①和孩子对面坐着。 ②把一件孩子不想要的（不感兴趣）东西拿给孩子，问他：“你要不要…… （某物品）？” ③提醒孩子摇头或讲出“不要”。 ④孩子做到时，就立刻将东西拿开（最好是再看不到了），给孩子强化。 ⑤和以上的操作过程一样，渐渐地降低帮和对他的强化。 Ｂ.青睐的东西 ①和孩子对面坐好。 ②拿给孩子看他青睐的东西（玩具、食物等），问他：“你要不要……（物品 的名字）？” ③提醒孩子点头或者讲“要”。 ④孩子表示后立刻把东西给孩子 ⑤和以上的操作过程一样，渐渐地降低帮和对他的强化。 Ｃ.要、不要的不同之处 ①和孩子对面坐好。 2随意交替地将孩子有兴趣及没兴趣的东西拿给他，3询问他：“你要 不要……（东西的名字）？” ③提醒孩子正确表达，并给以强化。 4和以上的操作过程一样，5渐渐地降低帮和对他的强化。 项目二十六：社交问题 ①和孩子对面坐好，让他注意你。 ②问他一个社交性问题，帮孩子讲出正确的回答。 ③给他强化。并渐渐地降低提醒与强化。 可以问的问题包括： ?你叫什么名字？ ?你多大了？ ?你（今天）好不好（高兴吗）？ ?你住在哪儿？ ?你的（兄、弟、姐、妹）是哪个？ ?你喜欢玩什么？ ?你的父亲、母亲叫什么？ ?你喜欢吃那些？ ?你在哪儿上幼儿园（上学）？ ?哪个是你的朋友？ ?你喜欢看什么电视节目？ ?你家住在哪儿？ ?你家的电话号码是多少？ ?啥是你最喜欢的玩具？ ?你的生日是哪一天？ ?你的老师叫甚么？ 项目二十五：选择技术 ①和孩子对面坐好，让他注意你。 ②拿两件他喜欢的东西（拿在你我们的手中）给他看。 ③问他：“你要……还是……？” ④提醒他指出或讲出他最喜欢的东西，立刻给他。
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