怎么样练习自闭症孩子的主动语言？
在开口说话这件事情上，儿子阿力倒是没让大家费心，他一岁多就咿咿呀呀地开始叫父亲。只是有一样，只须是男的就是他口中的“父亲”，门口保安和我们的姥爷都是父亲。常常弄得大家在外人面前十分尴尬。后来，大家也不敢让他外出喊人了。如此做有哪些好处是不再出现哪个都是父亲的情形，但新的问题随之而来——他不如何主动说话了。唉！
非常多自闭症孩子爸爸妈妈困惑的是怎么样提升孩子的主动表达能力，也就是怎么样让孩子主动开口说话。有些家长说：“我的孩子不会说话，更不要说主动表达了。”有些家长说：“我的孩子想要东西时，就只把我拉过去给他拿，而不会说出需要来。”有些家长说：“我的孩子有语言能力，但如果无人问他，他就不主动提出任何需要”……
主动语言十分要紧，由于这是社交的基础。主动语言是人和人之间一种要紧的交流沟通方法。比方说大伙可能都有这个经历，当大家第一次和人见面的时候，大家往往会说“今天的天气真很好”，“刚才那人的发言有点意思”，“孩子的这件服装非常漂亮，什么地方买的”等。这些“话头儿”都是大家发起的主动语言，当他们接着大家的话继续往下进行时，双方就有了对话，进而进入了社交环节。
对于自闭症儿童的孩子来讲，他们的核心问题是社交障碍。而社交的核心就是人际交流沟通交流，包括语言、非语言等表达方法。
所以对自闭症儿童孩子来讲，没主动语言会非常大程度上影响社交。美国近年的科学追踪表明，可以发起谈话的自闭症孩子往往是从长期来看康复得好一点的。(Koegel, 2014)
怎么样强化主动性语言的出现
大家说，语言学习的基础是模仿。
非常多自闭症儿童都经过或长或短的仿说阶段，这其实是为孩子日后的语言能力进步打基础的时候，也是孩子口语学习的刚开始级步骤。阿力的仿说持续了一年多，当时我内心非常崩溃，感觉看不到期望，我时常想难道我儿子就一辈子只能当个学说的鹦鹉吗？哪知晓后来不知哪根筋动，他突然开窍了，不只主动语言非常多，会了多回合对话，甚至还会和姐姐吵架、争宠，甚至可以和大人开玩笑，简直让我大吃一惊。
回顾我教阿力语言的过程，我认识到，借助孩子的仿说能力来练习主动表达是非常不错的一种辅助方法。孩子持续仿说的根本起因在于认知能力没跟上，也就是没了解你的话的意思，当TA能力上来的时候，仿说的情形自然就降低了。所以从我个人的经历来讲，建议大伙不要悲观对待仿说
★第二，以足够的词语量为基础，才大概出现主动语言。
前两天，我在群里看到一位母亲问：我儿子会说7、8个词了，就是不会主动发问如何解决？我这里给这位母亲一个数据就可以回答这个问题了——美国语言学家研究表明，儿童需要真正学会大约50个左右词汇才能把词汇组合起来形成句子。会说陈述句子将来，才会慢慢地会说问句。孩子有了主动应答能力后，才能进而教孩子主动提出需要，这中间不可以跳步。
★第三，大家爸爸妈妈还要创造孩子提问的机会与动机。
教会孩子提问是最好的练习孩子主动语言的方法。我记得喜禾父亲在一篇文章中提到天天他儿子一放学，一堆爸爸妈妈就拉着孩子走在机构和路上不停地问“这是什么？”，以此想促进孩子发问。这是个日常非常不错的教学办法。大家还可以在此办法上拓展。
我把在英文资料上看到的办法和大伙推荐一下：
比方说把孩子喜欢的汽车玩具放进盒子里，然后打开盒盖，问孩子“这是什么？”然后辅助TA说“汽车”，并把汽车递给孩子。 渐渐让孩子把“这是什么”和汽车联系起来。然后，再在盒子里加入一样“中性物”，不肯定是孩子喜欢吃的或是玩的，可以对TA来讲无所谓的东西，比方说纸巾。然后家长问孩子“这是什么”然后辅助说“纸巾”再递给孩子。这样反复练习的目的是告诉孩子，碰到不知晓名字的东西可以问“这是什么”，从而促进TA主动发问的动机。
我记得我女儿小的时候，她的口头禅之一就是“这是什么呢？”。当大家回答她的问题将来，她就记住了那件东西的名字，日后就会用了。所以，教自闭症孩子学习语言时在本质上和教NT孩子说话、学认东西是没不同的。
把握住孩子需要的动机来教授语言是一个教学捷径。大家不只可以教孩子提问，还可以教孩子提出需要。比方说孩子要喝水，就交TA说“渴了”；孩子要抱，就教TA说“累了”。在游乐场的时候，教TA问别的小朋友“玩滑梯吗？”等。
说到底，不论大家的孩子现在的语言能力怎么样，想提升孩子的主动语言，爸爸妈妈就得多和孩子说话。要想孩子提升快，爸爸妈妈就不可以懒，嘴得勤说、勤教。语言教学上是不可以依赖机构的。好像咱们平时也看到这种情况：父母越能说，孩子越爱说。不言而喻，这是家庭环境熏陶的结果。
在日常大家可以和孩子一边玩一边说，或是多给孩子进行看图说话——这不只能够帮助孩子的词语量的积累，更是让孩子了解了语言的逻辑关系。当孩子的语感提升了，自然会有主动说话的能力和意愿。
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