出发前，学校两位特级教师刘欣校长(白衣者)和胡志辉副校长给参加社会实践活动的各课题研究小组进行具体教导。
到农村去，不只吃吃苦，更多的是看看新农村的改变，考虑对新农村的改变能奉献的力量。
今日上午，长郡梅溪湖中学57名高一学生在该校广场上集合，下面的5天，这57名学生将在老师的带领下走进新农村。
在独立研究活动中深入体察农村生活近况、考虑对新农村的改变及建设方向。
在为期5天的综合实践活动中，长郡梅溪湖中学的同学们将自主拟定符合目前农业、农村、农民实质状况的研究课题。
自主设计课题研究策略，自主完成调查研究、报告写作等任务。在此期间，学生们将第一拓展农村社会调查。
每一个课题组被需要写作一份社会科学类调查研究报告，确定选题，探讨具体策略。
为了让学生体验到劳动的艰辛，学校还将安排学生参加一天的农村劳动，另外，每一个同学天天都要上交一篇活动感悟日记，反映一天的活动体验。
活动启动仪式上，长郡梅溪湖中学校长刘欣期望同学们“携带情怀去探访农村的风土人情”。
这次活动是学校“五走进”系列活动之一，综合实践课程包括课堂研究、社会实践、社区服务。
“走进新农村”是为了让同学们将校内研究性学习用于校外实践，用学习到的办法和能力完成实践课题。
“本次活动具备‘三特’闪光点：
一是特级教师教导课题研究，推进教育扶贫，输送前沿教育资源;
二是特别的绿色教育理念，让学生走进新农村大课堂，培养学生爱绿护绿创造绿的精神;
三是特别的教育方法，让综合实践课程成为学生乐学乐道的成长途径，学生乐在其中，将理论与实践相结合，收获更多。”刘欣校长表示。
参与此次实践活动的G1502班李晨携带有关“农作物种子留存和农药使用”的课题而去;
G1501班的吕铭镝对农村生活并很熟悉，由于有些亲戚家住农村，她和父母常常去农村探亲。
但是这次她要自身去，而且这次要体验的不仅仅是农村生活的表象，而是真实的农民生活，过程非常辛苦，但她已经做好了心理筹备，反而非常期待。
“农村是一片广阔的天地，把课堂搬到田间地头是学校绿色教育走进最后一公里的要紧举措。通过如此使孩子考虑对新农村的改变。”
长郡梅溪湖中学副校长胡志辉介绍，依据湖南普高课程策略中的需要，综合实践活动是每一个学生的必修范围。
在必修学分116个学分当中占23个学分，23个学分包括研究性学习活动15学分、社区服务2学分、社会实践6学分。
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