支持性干涉最常见的一种基本心理干涉办法。支持性干涉的应用范围是心理干涉里面应用最广泛的，比方说1.存在疑病、恐惧病的孩子。2.因为身体上有残疾、缺点而造成自我贬低，丧失自信，导致情绪上悲观失望的孩子。3.在生活事件中遇见挫折、失败和不幸的孩子，如考试失败、角逐失败、失恋、人际关系不协调等问题。这些问题会使孩子心理上产生焦虑、紧张、抑郁、惶恐不安等消极情绪，需要帮和支持。4.患有躯体疾病，对疾病本身缺少正确认识或长期治疗不愈，丧失信心导致严峻心理负担的孩子。5.各类神经症状也可以通过支持性干涉配合药物治疗进行。6.确有顽症或绝症需要通过支持成人性心理干涉以减轻其精神痛苦的孩子。
支持性干涉的方法
第一、讲解
孩子患病后，因为对我们的心理健康问题缺少认识和了解，容易产生紧张、焦虑等负面性情绪;同时，实践也证明，孩子如不可以与家长主动配合，也会大大影响干涉成效。
第二、调整
在对孩子的心理健康问题知道一些后应拟定出干涉计划，每次集中解决一个问题，给予说服和劝告。有些孩子的心理健康问题是因为缺少适当的自我控制能力或行为不当导致的，遇见这样的情况就要帮他们调整环境，以改变我们的行为;或调整我们的行为，以改变现有些处境。
第三、鼓励
鼓励是支持性干涉的核心。当一个人面临困境、感到孤立无援时，十分渴望有人能伸出援助之手，支持他鼓起勇气，度过危机。家长就应该充当如此的角色。家长要使孩子感觉他可以信任和依赖。为此，第一要关心孩子，使其在感到孤立无援时，享受到亲情的温暖。第二要使他看到自身还有力量，认识到自身并不是一无是处，从而鼓起战胜困难的勇气，从消沉中振作起来。最后，要鼓励孩子冷静地看待面临的问题。
第四、提醒
在鼓励的基础上，要进一步帮孩子解析问题，启发他设想解决问题的具体方法，为此，要提醒孩子拓展思路，对目前存在的问题进行辩证思维，既看到不利的一面，也要看到有利的一面。
第五、倾听
和其他心理干涉办法一样，倾听是干涉的第一步。家长要耐心聆听孩子倾吐有关自身心理疾病的病情，包括病因、病理、病后思想情况与与周围环境和人的关系情况，鼓励孩子将我们的情绪尽可能宣泄出来。一般说来，孩子心理有哪些烦闷的事，向我们的亲朋好友谈一谈，就算是大哭一场，使紧张的情绪得以释放，心里就会感觉畅快轻松的多。与此同时也可使家长了解孩子问题的来龙去脉，以便有效地进行干涉。
第六、暗示
暗示是指通过语言和动作，以含蓄的方法，对自身和他人的认识、情感、意志及行为产生影响的一种心理活动形态。暗示与其他心理活动相比，重要在于“暗”字，即隐含、隐藏、不明显。受暗示者的心态改变是下意识的，其受影响过程是不自觉的。
支持性干涉的实质是若干个别心理干涉方法综合体，设计的方面也非常多，但却是推行起来效果最好果的。
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