老师不敢管家长管不了的孩子也只是极少数，大可不必忧心，更何况这所谓的管之中还有些悖论在里面。
就整体而言，题主所说的现象看起来普遍，但涉及的孩子数量应该不是太多，只是因为他们影响大所以觉得处处是，但处处是并不代表很多。我们的大多数孩子还是能够积极向上的，在学校在家里也能够做好自己我们应该感到欣慰。
所谓管不了的孩子，有人说是叛逆，其实应该是方法的问题，还有沟通的问题。家长缺乏方式缺乏耐心，更缺乏对孩子的了解与沟通，往往武断的对待孩子，让孩子走向对抗，然后孩子就成了“管不了”。说起来这应该不是孩子的过，家长才应该负责任。
老师的不敢管，我认为成了一些不作为老师的挡箭牌。不可否认，确实有老师因为管理了孩子而惹祸上身，但是，再怎样也不能用这些特例来为自己开脱。这个管出问题有时老师本身的行为还有些欠妥对吧？家长不讲理？学生不会听劝？所以我们可以做好自己，可以因材施教，可以持之以恒，还可以换人去“管”。如果觉得管不了就放手，那老师就有失职之嫌了。
从班级层面，学生管理，强调一个早字，一些不良的言行，刚出现苗头的时候就紧抓不放，决不能姑息迁就。从学校角度，首先，重视班主任工作，对管理学生的理念与方法，要统一认识，形成合力。其次，学校领导应有担当，做实事，能为老师着想，为想干事、能干事、会干事的老师保驾护航。
从社会层面，学校时时关注校内学生与校外闲散人员的联系，主动同相关部门密切联系，尽一切努力提供一个安静、平稳的教学环境。
所以，管孩子，关键是了解孩子，理解孩子，符合孩子的成长需求和成长规律，不能随意管孩子。这就是一个硬功夫了，要经常学习，积累，总结经验。管孩子，原则是以孩子为主体，把孩子当主人，围绕孩子的成长、发展和未来需要，培养孩子的自我发展能力，不能自以为是，随意而为。
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