在机构练习过的家长们都了解，自闭症儿童的孩子想要可以独立生活，除去一方面需要在机构学习；另一方面也需要家长在家里给孩子做康复练习。然而，假如使得孩子愈加的配合家长，需要家长们记住以下几个准则。北京大兴区心康医院精神科张月恒
1、家长第一要比较理性的去看待孩子
非常多家长在我们的意识里，就觉得做练习、上课是一个辛苦的事情，对孩子是一种折磨。本身孩子已经够可怜了，携带这种潜意识去劝孩子跟自身做练习，比较容易把这种想法传递给孩子，颇有些“己所不欲，施于人”的意思。所以，一旦孩子表示出不情愿，或者家长自觉得“练习”非常苦的思想下，就会干扰孩子在家庭中的练习进度。在此之下，还有些家长又过于严苛，24小时式的“魔鬼式”练习方法，如此的后果，往往孩子与大人都马上处于一个“崩溃”状况！所以说，家庭教学要游刃有余，随机应变，不可以走两个极端，让大家用愈加理性平和的方法去对待孩子们！
2、孩子的动力要抓住
人类之所以可以无止境的进化到了这样地步，往往是大家内心充满了动机，大家想尽方法可以得到大家所需要的，内心有了动机做事就会无往而不利，有好处的事儿大家都爱做，这一论断放到孩子身上也是可以的。
想给孩子做培训必须要让他们知晓这是有好处的，得变着法激起他们的动机。给孩子们说目前的培训是为了你将来独立生活显然是不现实的，得给他们能看得见有哪些好处。
3、家庭教学的多样性
既然是家庭教学，就绝对不是按在书桌上，逼迫孩子去学习，单独的让孩子上课练习是枯燥了些，但假如在孩子练习的过程中倘若他感兴趣的内容：他喜欢拼图就让他坐好玩拼图，喜欢画画就叫他名字有回应后给他画笔，喜欢玩车轮子就在练习时给他车。如此可以降低孩子对上课练习的排斥心理。甚至，大家可以把我们的生活，让孩子参与进来，非常多家长感觉在做家务的时候，不期望被孩子打扰，可以尽快完成家务，比方说扫地，做饭，等等，殊不知，这种活动，反而是自闭症儿童孩子所需要参与的，先有生活，才有学习，一个会生活的人，才会真正用到学习的乐趣。所以，家长在做家务的同时，让大家的孩子参与进去，比方说你扫地，他去倒垃圾，并得到奖励（口头或者物质），他想参与其中。下次，他慢慢掌握扫地，你去帮他倒垃圾，让孩子，领会生活的乐趣！
4、目的的分解非常多家长在家庭教学上，往往存在教不会的烦恼，其实，这主如果大家的内容过难所造成的，比方说，我想教孩子独立洗手，上来就说，直接按着孩子洗手，发现多次将来，孩子还是不理解啥是洗手，这时，大家就要把目的分解，第一打开水龙头，第二，把手在水中反复揉搓，第三，擦香皂，第四，冲冲水，第五，拿毛巾擦手，看上去容易的洗手，其实需要五个步骤，耐下心来，好好一步一步的去实践！！！大家的家庭教掌握更好！
因为咱们孩子需要的特殊化，在比较健全的家庭教学中反而给孩子非常多非常大的进步空间，同时，也会给大家家长提出更多更高更细的需要，假如大家可以用心，一步一个脚印的去努力，大家的的孩子也将会走的更高更远！
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