1)注意力转换时的困难,即便他们在那些需要集中注意力的工作中表现得和正常的同伴们不相上下,但在那些需要非常快地转换注意力的工作中就会遇见困难.北京大兴区心康医院精神科张月恒
2)对于那些需要转换认知方法的时候,就不那样顺利熟练.往往在同意了一种思维方法后,就比较难去换另一种思维方法.
3)他们常常”只见树木不见森林”,往往他们的注意力被一个小小的细则牢牢抓住,使他们不大再大概去看到全局.由于他们看不到全局,所以他们往往会导致曲解误解.
4)”注意力转换困难”与”认知方法的僵化”,限制了他们”一同注意力”和”设身处地思维”的能力,换句话说,他们的这种僵化缺少变通影响了他们为其他人着想,为其他人分析的能力.
5)有些自闭症儿童孩子也有实行能力方面的缺点,比方说,计划,组织,时间安排,有效记忆等.这些会非常大地影响到他们能否能坚持把任务做完,能否把任务完成,与怎么样保障工作效率.
6)总的来讲,自闭症儿童孩子们在知晓”做什么”上还可以,但是在”如何解决”上会遇见困难,比方说说,如何集中注意力,如何开始,如何选择先做那一个,如何知晓你已经做完了,等等
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