有效的、真正的观察是观察与考虑相结合，所以观察解析力、考虑力练习是观察力提升的必经的道路。
说得更简明些，观察解析力包括在观察中发现问题、提出问题、作出解析、比较和判断的能力。
追踪法
追踪法又可称为间断观察法，即在不一样时间、不一样条件下对同一事物进行间断的、反复的追踪观察，以了解事物的进步变化过程，学会规律，而对类似状况作出准确解析和判断。比方说，用一个月的时间观察月亮阴晴圆缺的状况。
追踪法的成功推行要靠注意力的长期稳定来达成，而注意力所指向的并不只是观察活动这一事件本身，而更多的是所观察对象变化进步的规律。
因此，运用追踪法进行观察，不是囫囵吞枣，而是运用大脑，经过筛选、比较、解析，从而得出符合规律的客观认识。
破案法
破案法就是从某一观察的现象、线索中的疑问之处入手，进行探索性的观察，解析找出问题是什么原因，发现解决问题的方法。
有一个叫焦涤非的人，他念三年级时，一次其父带他到铁路边，平常非常爱观察的焦涤非发现铁轨是一节一节连接在一块的。他想，为何不需要一根长长的铁轨却在连接处留下一道道缝子呢?
于是他问爸爸，其父答道:“由于钢铁会热胀冷缩，假如用一根长长的铁轨或接头处不留缝，那样铁轨在炎热的夏季就会膨胀变形，七拱八弯的，火车就会有外遇。”焦涤非听后，仍疑惑难解。
他的爸爸只好说：“若不信，你可以自己测量测量。”在爸妈的支持和帮下，他通过观察测量发现，温度在变化，铁轨接头的间隙也在变化。早晚与中午、春夏与秋冬都有变化，而且还有规律，气温每降低11摄氏度，间隙就增大1毫米。
经过近一年的观察，他详细做了观察记录，同时还写出了铁轨热胀冷缩的观察报告，获得了全国征文比赛出色奖。更要紧的是，通过这一年的观察活动，他不只促进了中学阶段的物理常识学习，而且对观察自然科学实验的兴趣大大增强了。
在观察的过程中，需要对所观察的事物进行持续的解析、综合、比较，只有如此，才能把握观察对象的特征，并不断进步与提升自己的观察能力。
观察要边看边想
高尔基有一次和两个作家到那不勒斯的一家餐馆就餐。坐定之后，他建议来一次观察比赛。大伙约定对新进去的一位客户进行瞬间观察，然后分不要说一说观察所得印象，看哪个说得最准确、最细致。
不一会儿，一位客户推门而入。高尔基凝神注视了一下后，非常快就学会了他的主要特点：脸色苍白，身穿灰色服装，一双手细长而且发红。作家安德列那夫看得十分粗心，连服装的颜色也说不对。
而另一作家布宁却观察得十分准确、细致，不只看到他身穿灰色服装，而且看到他佩带着一副带小花的领带;不只看到他双手细长且发红，还看到他小指的指甲不正常。他还依据此人的举止，判断此人可能是个骗子。大伙向餐馆的主人一打听，竟不出布宁所料。
为何布宁观察得这么细、这么准，连高尔基也甚为佩服呢?就是由于他在凝神观察的过程中，一直随着着积极的思维，对观察对象进行敏锐的解析、比较与判断。
观察者要做有心人，要携带问题去观察
如此的观察，收获大、印象深。俗话说，每件事留神皆学问。大家要留神身边的现象，尤其是要用心去想，观察的目的性越明确，收获往往也越大。
观察要从不一样的角度、以不一样的方法进行
法国昆虫学家法布尔通过这种观察发现，雄蛾是靠雌蛾发出的气味找到它的踪迹的，这种气味就是昆虫的性信息。
目前，科学家已经合成一些雌性昆虫的性信息素，借助这种信息素，可以诱杀雄虫;也可以用信息素“冒充”雌虫，使雄虫不再去找真正的雌虫，从而起到降低害虫的用途。由昆虫信息素引发出来的这一系列作用与功效，归根到底来自于法布尔不一样于常人的敏锐观察。
观察时要着重把握观察对象的特征
法国著名作家莫泊桑初学写作时，曾向前辈作家福楼拜请教。福楼拜并没面授机宜、指点要津，而是给莫泊桑布置了两道观察训练题:“请你给我描述一下这位坐在商店门口的人，他的姿态，他整个身体的外貌;要用画家那样的手腕传达他全部的精神本质，使大家不至于把他和别的人混淆起来。”“还请你只用一句话就让我知晓马车站有一匹马和它前前后后50匹是不同的。”
这种观察训练，就是要练习观察者把握观察对象特征的能力。它需要观察者在观察前就要有明确的、具体的观察目的，在观察中要随时对客观事物进行解析、综合、比较、判断，剔除那些浮泛的、皮毛的、一般的甚至不真实的表象，筛选出最能体现事物的精神本质的特征。只有常常进行如此的观察，才能使观察渐趋敏锐、精细、准确，提升自己认识、分辨、洞察客观事物的观察能力。
延伸阅读：
一目中的：练习孩子的观察准确性
让孩子在日常掌握观察 擅长发现写作素材
培养孩子的观察能力——观察力出众的小画家朱焕傑
原创文章，作者：禁游网，如若转载，请注明出处：http://www.jinyouxinxi.com/8707.html
