天宝以我们的自闭症儿童经验，与上百个自闭症儿童家长和自闭症儿童朋友访谈后，提出以下的建议给老师和家长。北京大兴区心康医院精神科张月恒
1、使用视觉教学的办法和防止长串的口语信息。自闭症儿童的人一般用写字来交流。在小时候就可以用打字机和传真机。因为运动控制的问题，打字会比写字来得容易。
2、将固着扩展成有用的活动。例如对火车的固着就可以用来引起阅读或数学的兴趣。用一本火车的书来教阅读。像对硬币和钥匙等强制性和刻板化的行为，可以变成在游戏中教他们计算和分配。试着扩展和坚持某种固着，取代去消除它。
3、进步像画画、音乐和计算机程序设计如此的天份。在职场能成功的自闭症儿童是由于他们有某方面的天份。尤其是进步中的能力。
4、感觉统合治疗对自闭症儿童是有效的。老师应该会发觉恐惧、痛苦和混乱的刺激会导致感觉问题及不好的行为。
5、回归主流和有意义的与社交正常的儿童接触是必不可少的。并不是严峻障碍的个案都能回归所有些班级，但他要与正常儿童互动是绝对必要的。
6、早期介入可以改变预后的情形。事实上，孩子三岁以前就要安置在结构化的学校。
7、结构化、有事先安排的班级环境，可以帮自闭症孩子学习。改变他们的平时的生活习惯，反而会衍生发怒和其它行为问题。平时的生活习惯应该予以结构化，但不是千篇一律的。吃饭时间和天天基本的行程应该要保持；但在游戏时间，可以给孩子有限度的选择，去玩雪人或盖城堡。
8、天天有活泼的运动时间，可以有稳定神经系统的成效。
9、适当的使用行为改变技术也是好的治疗策略中的一部份。机警的老师或家长能区辨出不好的行为是由生理问题导致的，还是由行为本身所导致的。行为管理的办法对行为的问题有效，但对生理的问题则没什么用途。当孩子用分裂性行为逃避工作，行为的办法才会有用。而若是由于他们没能力去交流或使用发脾气来引起注意，行为的办法就会失效。
10、适当使用正确的药物可以改变行为和生活水平。每次增加剂量是错误的而且会使行为变坏。我曾经服用低剂量的抗镇静剂长达十一年。在这段时间，焦虑感和过度的发作都能复原。我一直保持同样的剂量，焦虑感几周将来就回复了。有效的药物对行为有戏剧化的效果。而非只是镇静而已。
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