小刚和小俊是高中同学。不久前，小刚新买了个MP3，爱不释手，甚至在上课的时候偷偷地听起歌来。小俊看到后，对小刚进行劝阻，但是小刚不听，结果小俊向老师打了小报告，老师没收了小刚的MP3。对此，小刚心怀记恨，扬言要小俊“好看”。
一个月后，学校举行运动会，小刚和小俊都报名参加百米跑，而且都进入了决赛。
在决赛的时候，小刚和小俊的跑道相邻。比赛开始，在起跑的时候，小刚故意伸出腿绊倒了小俊，结果小俊在决赛跑了个倒数第一。赛后，小刚走到小俊身旁，得意扬扬地说：“叫你当初向老师打报告，这回摔倒，你活该。跟你说，咱两个的事还没完。”
之后，小刚几次三番找小俊的麻烦。小俊无法，把这件事告诉了爸爸妈妈。后来在家长会的时候，小俊的妈妈把这件事告诉了小刚的爸爸。小刚的爸爸皱着眉，心想：“我家孩子平常表现很好啊，如何会有这么强的报复心理呢?”
报复心理是一种以攻击方法对待那些给自身带来不愉快的人，从而发泄怨恨及心中不满的情绪。报复心理是一种不健康的心理状况，具备这种心理的青少年一般是对自身不认可，或曾经历过他人的耻笑，自尊心、自信心受到严峻打击，于是内心变得自卑、敏锐，容易误解其他人的意思，对其他人常常有戒备防范心理。
爸爸妈妈是孩子最好的老师，他们的一举一动，一言一行都在某种程度上影响着孩子。爸爸妈妈的优点也好缺点也罢，都潜移默化地影响着孩子。可能，有些不在乎的言行也往往成了孩子模仿和参照的对象。
青少年报复性行为的形成，大都与家庭环境和教育方法办法不当有关。目前的家庭通常都是独生子女，孩子自出生将来就受到百倍的呵护和关爱，过分的娇宠无意间使孩子形成了以自我为中心的心理，任何事都由着我们的性子来，假如家长听之任之，或者一味地妥协、迁就，那就大错特错了。
青少年有报复心理一般可由几种起因造成：一是没亲情和关怀。大量家长觉得我们的孩子长大了，无需像对待婴幼儿似的了，加之还有些家长忙于工作而疏忽了孩子。其实青春期的孩子特别需要呵护，尤其是感情交流，在亲情和关怀没得到满足时，常常会通过报复把坏心情宣泄出来。二是缺少尊重和交流。孩子在课堂受挫时或没被理解时，会感觉自身没得到应有些看重和尊重，就会产生对抗的心理。三是没表彰和认可。假如所有美好的愿望和积极的举动都不被家长和老师看重，专长没展示的机会，那样就会使孩子产生因积怨而心态失衡。
青少年之所以会产生强烈的“逆反心理”和“报复行为”，从主观原因看，因为孩子年龄尚小，还没形成正确的价值观，对周围的事物的判断还很片面和稚嫩，严峻存在独生子女“以我为主”和“自私任性”的心理。从客观原因看，家长在家庭环境的构筑和家庭教育的方法上存在缺失，孩子的家庭地位被抹杀，孩子的思想意识被遗忘，孩子的人格自尊被忽略，孩子的情感抒怀被封闭;老师在教育过程突出主观意识，缺少对学生深入知道、细致观察、耐心倾听、平等交流，疏忽了对学生健康个性的培育和失衡心态的矫正，诱发了不好的心理和不满情绪的爆发。
青少年时期是生活中最美好的时期，千万不要让报复成为成长道路上的“包袱”。
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