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创造，是人类文明不断进步的动力。一个人创造力的大小是由常识、智商和非智商心理原因等多方面的条件决定的。在这些条件中，是智商原因的创造性思维处于核心地位。因此，您假如想把自己的孩子培…

儿童时期既要接触客观实体，又要学习人类的语言，而学习人类的语言是要有一个过程的。因此，这个时候的孩子主如果打造用语言代替实物，用语言反映事物本质的思维语言。培养孩子的思维也要以此为…

每一个人都有想像，但存在贫乏与丰富之别。不过，孩子的想像力是随时可以练习的。 为了使孩子在想像过程中自觉创造，家长还可教给他一些想像技法。 灵机一动法 又称头脑风暴法，指人一般是在…

大家学习各种常识的目的就是为了要遇见各种问题时能正确运用，以便解决所面临的难点，并且在解决问题的同时不断丰富自己现有些常识，进步自己的智商。 一个人要具备较强的实践应用能力，才算是…

与理论有关的操作 在学习理论时一块做，不但操作能力得到了培养，而且对理论的理解也加深了。例如，教师在知识课中解说电路时，假如让学生自己动手连接一下电池、电阻、电压表，那样学生对电路…

病情解析： 你好，孩子不想上学是由于老师给他的重压，家长给他的重压大，不想上学是一种逃避， 教导建议： 建议家长多与孩子交流多交流，找出孩子逃学是什么原因，多陪孩子，适当的给孩子活…

丰富孩子的感性常识 2岁将来的孩子，伴随语言的进步，开始出现简单的思维活动，而且能通过活动来考虑自己接触到的事物。此时应注意将日常发生的事，随时随地告诉他们，启发他们去考虑，如此才…

解决问题的过程在人的一生中不知要应用多少次，但普通人要到14岁将来，才能较正确地完成具体的思维过程，而超常智商的孩子一般在6-7岁就可以较好地完成了。因此，培养孩子的超常智商的一个…

青少年创造创造活动与成年人不一样，主要目的在于促进创造思维成长，开发创造能力。因此，重在学习创造技法和思维规律，结果反而退居第二。禁游网青少年教育专家不主张废除基本常识学习，去搞脱…

可以自己编故事，而且故事有较强的逻辑性，结构完整，已能正确地形容和比喻。例如，有些孩子在作文中写到：“肥壮的玉米杆上挂着红缨缨的棒，像千百杆红缨枪立在青纱帐里。”“山上的小鸟为大家…